关键词： 特岗教师 2024

一、单选题

1.在教学过程中，夏老师对教材内容进行解释、说明、论证。夏老师采用的这种讲授方式为（）

A. 讲述 

B. 讲解 

C. 讲读 

D. 讲演

2.通过一系列长期的爱国教育，学生才能真正获得爱国主义的品质，并转化为实际行动，这体现的德育过程规律是（）

A. 德育过程是促进学生知、情、意、行诸因素统一发展的过程

B. 德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程

C. 德育过程是学生在活动和交往中接受培养的过程

D. 德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

3.当谈到某一个朋友时，他的音容笑貌会浮现在脑海中。这属于（）

A. 表象 

B. 想象 

C. 联想 

D. 思维

4.小王是一名中学生，下列选项中有可能对小王的自我效能感没有影响的是（）

A. 小王多次数学考试失败的经验

B. 与小王水平相仿的小红英语考试失败

C. 小王在面对一个十分难的任务时没有其他人的帮助而任务失败

D. 老师利用小王的偶像作为例子对小王进行引导

5.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚的是（  ）

①胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的

②非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的

③出版未经依法审定的教科书的

④教科书循环使用的

A. ①② 

B. ③④ 

C. ①②③ 

D. ①②③④

二、多选题

1.教师专业发展的内容包括（）

A. 专业理想的建立 

B. 专业自我的形成

C. 专业知识的拓展 

D. 专业能力的提高

E. 专业态度和动机的完善

2.班主任工作总结一般包括（）

A. 专题总结 

B. 全面总结

C. 课内总结 

D. 教学工作总结

E. 学期总结

3.关于效度与信度等测验指标，下列说法正确的是（）

A. 效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度

B. 信度是指测验获得的可靠性和一致程度

C. 效度低，信度一定会低

D. 信度低，效度一定会低

4.下列有关中学生心理发展的说明，正确的是（  ）

A. 根据皮亚杰的观点，中学生认知发展一般处于形式运算阶段

B. 根据埃里克森的人格发展理论，初、高中阶段的发展任务是培养学生的自我同一性

C. 学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为最近发展区

D. 从青少年心理发展的阶段特征来看，辩证思维的出现是在青年初期阶段

5.教学反思的特点包括（）

A. 超越性 

B. 实践性 

C. 过程性 

D. 主体性

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】讲解是指教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式。题干中夏老师采用的讲授方式是讲解。

2.B【解析】题干的描述体现了德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程，故选B项。

3.A【解析】表象是当事物不在面前时，人们头脑中出现的关于事物的形象。朋友不在眼前，而脑海中浮现出他的形象，这就是表象。

4.C【解析】自我效能感的影响因素有：（1）个人自身行为的成败经验；（2）替代经验；（3）言语暗示；（4）情绪唤醒。一个非常困难的任务失败可能对小王的自我效能感没有影响，因为他本来就对困难任务完成的预期很低。

5.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第四十一条规定，国家鼓励教科书循环使用。因此④不符合题意。①②③详见《中华人民共和国义务教育法》第五十九条规定。

二、多选题

1.ABCDE【解析】教师专业发展的内容包括：（1）专业理想的建立；（2）专业态度和动机的完善；（3）专业知识的拓展与深化；（4）专业能力的提高；（5）教师的专业人格；（6）专业自我的形成。

2.AB【解析】班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结，一般在学期、学年末进行。

3.ABD【解析】效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程度。故A项说法正确。信度是指一个测验量表的可靠程度或可信程度。故B项说法正确。信度是效度的必要条件，但不是充分条件。信度低，效度不可能高。信度高，效度未必高。效度低，信度很可能高。效度高，信度也必然高。故C项说法错误，D项说法正确。

4.ABD【解析】皮亚杰提出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段，其中11岁～成人属于形式运算阶段。A项正确。根据埃里克森的人格发展理论，初、高中阶段（即12～18岁）处于自我同一性对角色混乱阶段，这一阶段的发展任务是培养自我同一性。B项正确。最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。C项是学习准备的含义。青年初期，智力接近成熟，抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，与人生观相联系的情感占主要地位，道德感、理智感和美感有了深刻的发展。D项正确。

5.ABCD【解析】教学反思的特点包括：（1）超越性；（2）实践性；（3）过程性；（4）主体性；（5）发展性。

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