关键词： 特岗教师 2024

一、单选题

1.“学而时习之”体现的教学原则是（）

A. 理论联系实际原则 

B. 启发性原则 

C. 循序渐进原则 

D. 巩固性原则

2.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）

A. 说服教育法 

B. 自我修养指导法 

C. 环境陶冶法 

D. 品德评价法

3.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果。这属于（）

A. 头脑风暴法 

B. 发散思维训练 

C. 自我设计训练 

D. 推测与假设训练

4.学生出现下列哪种情形时，教师最适合采用惩罚的方式来进行教育（）

A. 存在认知错误

B. 明知故犯

C. 学习积极性不高 

D. 情绪失控

5.某小学周末组织学生到敬老院为老人做好事。8岁的王某在为一位老人擦窗户玻璃时，不慎从2楼窗台跌下摔伤，经医院诊断治疗花去医疗费一万余元。对于王某摔伤的赔偿责任，下列观点不正确的是（）

A. 王某摔伤是为敬老院擦玻璃，应当由敬老院负主要责任

B. 学校组织学生去敬老院做好事才出的事故，学校应该负赔偿责任

C. 学校在组织学生外出活动时，应先做好安全教育和指导

D. 学校不应该安排8岁小学生擦二楼玻璃这样具有危险性的工作

二、判断题

1.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。 （）

2.教育与生产力水平同步发展。 （）

3.做事缺乏主见，容易受他人意见的干扰，这种性格类型属于内向型。  （）

4.作为教师，应慎重使用惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但并不能让学生知道什么能做和应该怎么做。 （）

5.课堂教学技能是整个教学技能的核心。 （）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基础知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。“学而时习之”强调学生在学习过程中要经常复习，才能牢记知识，这体现了巩固性教学原则。

2.B【解析】自我修养指导法是学生在教育者的帮助下，主动地进行自我学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的一种德育方法。题干中教师引导学生选择格言、箴言作为座右铭，以提升自我修养的方法属于自我修养法指导。

3.A【解析】头脑风暴法通常以集体讨论的方式进行，鼓励参加者尽可能快地提出各种各样异想天开的设想或观点，相互启迪，激发灵感，从而引发创造性思维的连锁反应，形成解决问题的新思路。题干所述属于头脑风暴法。

4.B【解析】一般来说，惩罚适用于学生反复发生的不良行为。所以，当学生出现明知故犯这种情形时，教师可以考虑采用惩罚的方式对其进行教育。

5.A【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，因学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施而造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。王某在敬老院摔伤，说明学校未在可预见的范围内采取必要的安全措施，因此应该由学校承担赔偿责任。

二、判断题

1.√【解析】柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中，他提出教育的最终目的应该是通过培养哲学家来实现理想的社会。

2.×【解析】教育受一定社会的生产力发展水平和政治经济制度制约、决定，但与社会生产力发展水平和政治经济制度的改变，并非完全同步，具有与社会发展的不平衡性。

3.×【解析】顺从型的人做事缺乏主见，容易受他人意见的干扰，常常不加分析地接受别人的观点或屈从于他人的权势；在突发事件面前，常表现为束手无策或惊慌失措。

4.√【解析】惩罚的运用必须谨慎，惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得良好效果。教育过程中，教师应多运用正强化的手段来塑造学生的良性行为，用不予强化的方法来消除消极行为，而应慎重对待惩罚，因为惩罚只能让学生明白什么不能做，但不能让学生知道什么能做和应该做什么。

5.√【解析】课堂教学技能就是教师在课堂教学中，为完成教学任务、促进学生身心全面发展而运用的稳固的教学行为方式。它是整个教学技能的核心。

2024年特岗教师官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取