关键词： 特岗教师 2024

一、单选题

1.教师不教全体学生，而是把教学内容传授给其中一部分学生，再由他们中的佼佼者向其他学生传授的教学组织形式是（）

A. 个别教学 

B. 导生制

C. 道尔顿制 

D. 班级授课制

2.学生对善恶美丑有了分别，说明学生具有了（）

A. 品德认识 

B. 品德情感 

C. 品德意志 

D. 品德行为

3.让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是（  ）

A. 发散思维训练 

B. 头脑风暴训练

C. 推测假设训练 

D. 自我设计训练

4.提升学生的自我效能感，可以从以下几个切入点考虑，其中（）形成的自我效能感不易持久。

A. 直接经验 

B. 替代经验

C. 言语劝说 

D. 情绪唤醒

5.各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。

A. 政治 

B. 经济 

C. 法律 

D. 社会

二、多选题

1.下列选项属于教师合理的知识结构的有（）

A. 一般文化知识 

B. 条件性知识

C. 实践性知识 

D. 个体性知识

E. 本体性知识

2.学校观念文化包含一些基本成分，它们是（）

A. 认知成分

B. 情感成分

C. 价值成分 

D. 理想成分

E. 理念成分

3.下列表现符合心理防御机制中“文饰”的是（）

A. 容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”

B. 考试不及格，则说考试试题太难，超出大纲要求

C. 把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力

D. 体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育

4.造成从众的群体原因有（）、群体意见的一致性和团体的权威性。

A. 群体凝聚力 

B. 规范压力 

C. 群体规模 

D. 信息压力

5.构成教师职业道德的因素有（）

A. 职业理想 

B. 职业责任

C. 职业态度 

D. 职业作风

E. 职业荣誉

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】导生制又称贝尔—兰喀斯特制，这种教学组织形式仍以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，教师先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。故题干所述教学组织形式属于导生制。

2.A【解析】品德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。故选A项。

3.D【解析】自我设计训练课即教师为学生提供必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品。

4.C【解析】依靠言语劝说形成的自我效能感不易持久，一旦面临令人困惑或难以处理的情境时，会迅速消失。

5.D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第四条规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。

二、多选题

1.ABCE【解析】教师合理的知识结构主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。

2.ABCD【解析】学校观念文化包括办学指导思想、教育观、道德观、思维方式、校风、行为习惯等。它可分解为四种成分，即认知成分、情感成分、价值成分和理想成分。

3.ABD【解析】合理化又称文饰作用，指通过无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有两种表现：（1）酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的；（2）甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。ABD三项符合文饰的表现，C项符合升华的表现。

4.AC【解析】造成从众的群体原因有：（1）群体的规模；（2）群体凝聚力；（3）群体意见的一致性；（4）群体的权威性。

5.ABCDE【解析】从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等因素构成的。

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