1.下列关于教师职业道德的教育功能的说法正确的是（  ）

A.教师的人品、品性、德操对学生人格的形成起着决定作用

B.教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用

C.教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用

D.教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用

E.教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着奠基作用

1.BCD【解析】教师职业道德的教育功能体现在：（1）教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；（2）教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用；（3）教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用；（4）教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。

2.教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。其作用主要体现在以下哪些方面（  ）

A.指引

B.评价

C.惩戒

D.保障

2.ABD【解析】教育法规的作用包括：（1）指引作用；（2）评价作用；（3）教育作用；（4）保障作用。

3.对于教育法律救济的理解，正确的是（  ）

A.损害的发生是教育法律救济的基础

B.教育法律救济的目的是补救受害者的合法权益

C.教育法律救济具有权利性

D.教育法律救济不具有监督性

3.BC【解析】教育法律救济的特征体现在：（1）是宪法公平、正义的立法精神的体现；（2）纠纷的存在是教育法律救济的基础；（3）损害的发生是教育法律救济的前提；（4）补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的；（5）法律救济具有权利性；（6）具有补救与监督双重作用。

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