【教学过程】

(一)导入新课

1.同学们，你们知道四季是哪几个季节吗?

2.你们可真棒!今天我们就去学一篇和季节有关的课文，题目就叫——《秋天》。

3.齐读课文标题。

4.“秋”还是生字宝宝呢，你有什么好办法记住它?

(二)识字写字

1.师范读课文。

下面我们走进课文去看看吧。轻轻打开语文书，左手扶书，右手指字。听老师读一遍课文，注意听准每个字的读音。

2.生自读课文。

3.认读生字词语。

(1)认读词语。

课件出示：秋天、天气凉、树叶、一片片、只有、一会儿。

自己先小声读读这些词语，指生领读，齐读，猜词游戏，开火车读。

(2)生字。

课件出示：秋、气、了、树、叶、飞、个。

个人读，同桌互读，互相说记字办法，全班交流，相机认识木字旁、日字旁、人字头3个偏旁。

4.巩固识字，指导书写。

(1)学习“了、子、人、大”4个字。

指导：师示范笔画书写，指名学生读笔画名称;讲解笔顺和笔画数。

指导学生写好横撇和弯勾，弯钩处是圆的;“人”和“大”的撇和捺要撇高捺低，撇出尖、捺出脚。

(2)学生练写。

学生先按笔顺描一描，再写一个。学生互评再写字。

(三)读中感悟

1.学习第一自然段。

(1)谁来给大家读读第一自然段，其他同学闭上眼睛想象一下画面。

(2)学生自由回答想象中的画面。

(3)比较句子。

2.读一读：

一片叶子从树上落下来。

一片片叶子从树上落下来。

为什么用“一片片”，而不用“一片”?

(1)喜欢这样的景色吗?为什么?

(2)其中“一”的读音都相同吗?

(3)学生自由谈对秋天景色的喜爱，相机指导学生朗读，读出自己的体会。自由读、指名读、集体读。

(四)拓展延伸

1.语言训练。

(1)课件出示书上插图。

小松鼠那么____那么____。

松果那么____那么____。

(2)你还能从哪里感受到秋天的到来呢?

先和小伙伴说一说，点名说。

(五)小结作业

1.这节课你有什么收获?你还想知道什么?

2.有兴趣的同学回家以后可以找一找有关秋天的资料。

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