关键词： 教师资格证

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一、教学内容：原地背后运球

二、课时：1课时，本节课为新授课

三、教学目标：

1.知识与技能目标：使80%的学生初步掌握原地背后运球的动作要领，剩余20%的学生说出该动作的要领。

2.技能目标：学以致用，科学健身，提高学生身体的协调性、灵活性和心肺耐力。

3.情感目标：学生通过学习和练习，培养学生勇敢顽强，竞争意识和团队协作精神。

四、教学重难点：

1.教学重点：手指与球的接触部位，按拍时随球于迎球的动作。

2.教学难点：手腕手指按拍球的协同配合。

五、教学过程

（一）开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。

2.队列队形练习：原地三面转法。

（二）准备部分

1.捕鱼游戏。在场地上画出一定范围当作“鱼塘”，先选出2至四人为“捕鱼人”，其余的人做“鱼”。教师发令后，“捕鱼人”手拉手做成网捕“鱼”，被抓或被围住的，就算被捕住了，被“捕”的鱼立即与“捕鱼人”手拉手，再去捕捉其他的“鱼”，直到把“鱼”捕完或者到规定的时间为止。先捕完“鱼”或者捕“鱼”多的队为胜队。

教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示范。

要求：遵守游戏规则，注意安全。

2.垫上徒手操：头部运动；伸展拉伸运动；扩胸运动；体侧运动；体转运动；腹背运动；踝腕关节运动，充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。

组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习：篮球球性练习

（1)左右手单手原地拍球、“V”字运球等。

(2）手指拨球、腰部绕球、八字环绕、头部环绕

（三）基本部分

1.语言导入

教师：同学们，大家都看NBA吗?在NBA中你们都喜欢哪个明星啊，我听到有人说喜欢科比，有人喜欢詹姆斯，他们精湛的球技给我们留下了深刻的印象。尤其是原地背后运球动作特别的吸引人，那我们今天来学习原地背后运球这项动作，学会了能够为我们在篮球运球中与各种假动作衔接，提高我们的球技。

2.篮球原地背后运球教学

（1）讲解与示范

①教师进行讲解示范，引导学生观看运球时拍打球的部位。

②学生归纳动作要点，出示挂图，教师进行总结归纳。

动作要领：双脚与肩同宽，届膝半蹲，后背挺直，双手摆动可以摸到臀部与大腿连接处的两侧。运球时从左手运到右手时，让球落点靠近右脚

组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。

（2）课堂练习

①无球模仿练习，跟随教师口令进行无球模仿的分解动作练习。

要求：两腿左右开立，降低重心。喊一时，顺时针练习。喊二时，逆时针练习。

组织教学：四列横队，体操队形。

②进行低运球背后练习。

要求：熟悉球性，增强手感。

组织教学：四列横队，体操队形。

③慢动作原地背后运球动作。

④加快速度的原地背后运球。

组织教学：分组练习，教师巡回指导。

要求：加强思想教育，注意安全。

（3)展示与评价

①展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较哪组的动作最连贯、优美。

②学生点评展示者的动作要点，提出提高建议。

组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。

3.游戏：运球接力

方法：将全班同学分为4组，每组第一名同学行进间，将球运给第二同学，后面的同学依次进行，看哪个小组在最短时间内完成原地背后运球的接力。

教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。

要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。

（四）结束部分

1.放松活动，徒手拉伸。

要求：语言引导提示并带领做放松练习。

2.课堂小结

和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习中普遍存在的问题，提问学生几个关键问题。

3. 回收器材，师生再见。

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