关键词： 教师资格证

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各位评委老师，上午好，我是_____号考生，今天我试讲的题目是《美化生活的装饰布》。下面开始我的试讲。

同学们，上课，同学们请坐！

在上课之前老师要先请大家先来观看一段视频

通过刚刚视频的观看，大家对于我们云南花布的扎染技艺都有了一定的了解了吧，大家印象最深的是什么呢？那位同学愿意主动回答老师？

好，你来回答

很好，你观察到了视频中，云南花布扎染的制作步骤，请坐！

那同学们，老师在这里有一个疑问了，视频中这些扎染过的花布，最终都用在了什么地方呢？

（学生：衣服、桌布、帽子、包、窗帘等）

很好，有衣服、桌布、帽子、包、窗帘，大家观察的也是非常的细心，可以说这些花布在我们的生活中是无处不在的，影响着我们的生活，也美化和装饰着我们的生活，所以呢，在我们的美术课堂上又称之为装饰布，今天老师就带领大家深入了解一下这神奇的装饰布吧。

新授

同学们请看大屏幕，大家先欣赏一下这两组图片，然后小组之间进行交流，对装饰布的组成部分进行总结。

好，大家都结束讨论，哪个小组愿意说一说装饰布的组成部分

好，第一组你们来说

请坐，说的很详细，很棒，通过刚刚第一小组的总结，和我们对装饰布的观察，我们得出了一个结论，装饰布是由图案和布的原材料组成的。大家也都发现了，每一块装饰布都有独特的图案和花纹，那对于这些花纹我们又该怎么称呼呢？

首先我们来看这个图案，这个图案它是以一个单位纹样，在两条平行线之间的带状平面上，作有规律的排列，并以向上的两个方向无限循环所构成的带状纹样，那我们把这种纹样称为什么纹样呢？其实答案就在刚刚老师说的这段话里，在两条平行线上作有规律的排列，并以向上的两个方向无限循环，我们把这种纹样称之为二方连续纹样，因为他是由两个方向无限循环所构成的带状纹样。看来刚刚这个问题大家还是比较陌生，今天我们要学会举一反三，如果这个图案纹样是这个图案它是以一个单位纹样，由上下左右四个方向反复连续循环排列产生，那这种纹样我们称之为什么纹样呢？

很好，就是四方连续纹样，大家已经能将刚刚的二方连续的知识点拓展来用了

刚刚老师说的就是通过对于这些装饰布纹样的总结，来得出这些不同的纹样特点。那我们知道这些纹样的特点，那作为美化生活的装饰布，我们如何去搭配他们的色彩呢，比如，老师想要一种温暖的感觉，大家有没有什么比较好的色彩可以推荐给老师的。黄色、红色，很好，大家推荐的这些色彩都是暖色，我们知道在色相环中，我们有冷暖色之分，通过这些冷暖色的搭配，我们可以得到我们自己想要的装饰风格，天空的蓝色非常纯洁，大海的蓝色非常的纯净，翠绿的绿色非常的接近大自然，鲜艳的红色和黄色会显得格外的温暖，在我们刚刚观察的这几组图片中，艺术家们也是运用了这完美的色彩搭配，和多种多样的纹样，才有这么多贴近生活，美化生活的装饰布。

通过前面的观察和理解，我想大家对装饰布都有了一个全新的认识和了解了吧！那我们接下来就自己动手，运用今天所学的几种纹样来进行装饰布的设计吧，大家还是以小组为单位，在创作过程中，可以根据自己的需要，使用自己喜爱的色彩和纹样，自己选择主题，可以为自己也可以为他人设计一个装饰生活的装饰布。下面，大家就开始动手制作吧。

（教师指导：这位同学，注意一下你使用的二方连续图案的构造，也可以使用对称图形，很好，色彩运用的非常的老练）

通过刚刚的巡视，我发现，大家的作品都已经完成了，现在就请同学们将作品放在展示区给大家展示吧，那在这里老师不得不表扬大家今天的表现，每个小组的作品都非常棒，非常的独特，我们就从第一小组开始，请每小组讲一讲他们的设计思路吧。···刚刚大家说了自己小组的创作思路，那现在我们就开始今天最重要的一个环节，大家为今天的设计师们投票，选出今天最佳设计师，我们还是从第一组开始。

现在票数以及统计完成了，让我们用热烈的掌声，恭喜第一组的同学获得今天最佳设计师的称号，希望其他各组不要灰心，争取下次取得一个好成绩

老师也看见大家的作品了，每个小组都具有自己的个性，也非常具有想象力，大家有的组注意到了环保，有的组在追求实用，都是很不错的设计。

时间过得真快，转眼间就到了课堂的尾声了，今天同学们都学习了生活中装饰布的基础设计知识，知道了装饰布的纹样特点和色彩特点，还做出了非常具有美感的作品，希望大家能够保持这种热情，将这种热爱学习的激情融入到我们的生活中，为我们的生活设计出更加丰富的作品来。好，下课，同学们再见。各位评委老师，我的试讲完毕。

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