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《中国的地势》试讲稿

【参考设计】

各位评委老师：

大家好！我是初中地理组XX号考生，今天我试讲的内容是《中国的地势》，下面开始我的试讲。

一、导入

师：大江东去，浪淘尽，千古风流人物，以及问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。同学们，这两句诗从地理学的角度去思考，暗示了我国地势有哪些特征呢？本节课我们一起来学习我国的地势。

二、新授

师：同学们请看大屏幕，屏幕中展示的是中国地势的三级阶梯示意图，以及老师手中捏成的中国地势三级阶梯的沙土模型，大家从中能不能看出中国的地势是什么特征的？

师：A同学你来。

师：哦，他说地势西高东低，还有没有呢？

师：好，B同学你来说。

师：嗯，她说呈三级阶梯状分布。

师：老师画了两个图，大家看一下，哪一幅图符合我国的地势特征呢？

师：对，第二个，那么第一个哪里不对呢？

师：哦，没有展现出我国地势呈三级阶梯分布。

师：刚才呢，咱们了解了中国地势的基本特点。接下来，请同学们仔细阅读中国地势阶梯图，了解各阶梯的基本概括。

师：好，同学们看完了吗？老师找一位同学上台标记出中国三级阶梯的分界线。C同学你来。

师：他标记了一二级阶梯的分界线，大家一起说一下，昆仑山，阿尔金山，祁连山和横断山脉，那么二三级阶梯的分界线呢？

师：好，D同学你来。

师：有大兴安岭，太行山，巫山，雪峰山。那么各阶梯都有哪些特点呢？请同学们结合课文完成这样一个表格。表格的内容涉及了，海拔，位置，地形类型以及地形区。

师：看来同学们都写完了，检查一下大家的学习效果。E同学，你来说一下。

师：哦，他说了第二级阶梯的特征。但是地形类型没有说。哪位同学再来补充一下，好，F同学你来说。

师：对，第二级阶梯上还有高原以及盆地。大家注意一下云贵高原和四川盆地的位置，北部的是？四川盆地，南部的则是？对，云贵高原，这是同学们的易错点，希望大家要牢记。

师：那么第一级阶梯又有哪些地形类型呢？

师：嗯，我听到同学说主要是平原和丘陵。看来同学们掌握的不错。

三、合作探究

师：中国的地势西高东低，呈三级阶梯分布会给社会经济发展带来哪些影响呢？接下来老师做两个小实验，同学们仔细观察第一个实验，老师准备好了中国地势的沙土模型，从第一级阶梯向下倒水，大家看一下水流的流向以及阶梯之间的落差。

师：好，第二个小实验，老师呢，准备了一些粉笔灰，假如粉笔灰代表了太平洋上湿润的水汽，老师这么一吹。大家看一下粉笔末是如何分布的，给大家五分钟时间，前后桌四人为一组进行思考和讨论。

师：哪位同学想来汇报一下？

师：好，第一组代表你来说。

师：嗯，他说刚才第一个实验观察到水往低处流，也就是自西向东流，还有没有呢？

师：哦，对阶梯之间的落差较大，那什么资源比较丰富呢？

师：对，水能资源比较丰富。第二个实验又能得出怎样的结论，第二组代表你来说。

师：对，有利于湿润气流深入内陆，形成丰沛的降水。看来同学们观察得都非常仔细。

四、小结

师：同学们抬起头来，咱们共同来回顾一下本节课所学习的知识。有没有哪位同学愿意站起来说说自己的收获呢？

师：G同学举手了，好，你来说。

师：嗯，G同学说他了解了中国的地势西高东低的特点，知道了三大阶梯它们的位置，海拔以及地形特点。真不错！G同学的收获可真不少呀。

师：谁还有不同的收获？

师：哦，老师听到H同学说他还了解了地势西高东低对我国经济产生的影响。说的真棒！看来同学们本节课都有收获呢。

师：时间过得可真快，本节课咱们就先上到这里。课下请同学们完成综合训练的选择题和填空题，下节课咱们来共同分析和讨论。好，下课。同学们，再见！

五、板书

中国的地势

中国的地势的特征：西高东低、三级阶梯状分布

对我国经济产生的影响：阶梯之间落差大，水能资源丰富，降水丰沛

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。

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