教学目标：

1.理解对称或均衡的原理，找出我们周围的对称或均衡的物体。

2.运用物体的对称或均衡原理，通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。

教学重难点：

1.理解感受物体的对称或均衡的表现形式。

2.用各种材料来表现对均衡的感受。

教学过程：

（一）组织教学

检查学生用具准备情况。

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（二）讲授新课

1.导入：

用投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？

老师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。

2.发展阶段：

引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。

3.小组讨论：

请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。

老师小结：这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。

（三）学生作业，教师辅导

作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。

（四）小结

表扬优秀作业。

（五）板书设计

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