关键词： 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.当前世界学前教育机构发展特征之一是规模的（  ）

A.多样性    B.扩大化    C.现代化    D.专门化

2.小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿（  ）

A.想象脱离现实  B.想象与现实混淆 C.想象容易受情绪影响  D.想象内容零散

3.《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（  ）

A.重视幼儿身心健康          B.维护幼儿合法权益

C.信任幼儿，尊重个体差异    D.培育幼儿良好的意志品质

4.通过分析儿童的手工、绘画等，去了解儿童心理的研究方法称为（  ）

A.教育实验法    B.观察法    C.作品分析法    D.调查访问法

5.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以(  )为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”

A.游戏    B.集体教学    C.生活   D.交往

6.古往今来的儿童都爱游戏，爱活动，这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有（  ）

A.阶段性    B.稳定性   C.可变化性   D.整体性

7.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”，这说明幼儿思维特点是（  ）

A.行动性    B.具体性    C.抽象性    D.简单性

8.儿童心理发展基本的自然物质前提是（  ）

A.遗传   B.生理成熟   C.环境   D.教育

9.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗？”他立刻说：“我画的是房子。”这一现象表明幼儿（  ）

A.以想象过程为满足    B.想象的内容零散无系统

C.想象的主题不稳定    D.想象受兴趣的影响

10.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的这种认识的获得是通过（  ）

A.感知   B.记忆   C.想象   D.思维

二、简答题

1.简述蒙台梭利的主要教育思想。

参考答案

一、单项选择题

1.B【解析】世界学前教育机构发展的特点：学前教育机构规模的扩大化；学前教育机构的多样化；师资质量和教育质量的提高；学前教育的手段不断现代化。

2.B【解析】幼儿混淆假想与现实的一个主要表现就是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。

3.D【解析】具体参看《幼儿园教师专业标准（试行）》基本内容。

4.C【解析】略。

5.A【解析】略。

6.B【解析】一般来说，儿童心理发展的年龄特征具有相对的稳定性。

7.B【解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。

8.A【解析】遗传在儿童心理发展中的作用是客观存在的。它为心理发展提供了初的物质前提和可能性。

9.C【解析】在成人的指示下，3～4岁幼儿有时也能在活动之前说出主题，但是后来的行动并不实现他自己所说的主题。他的绘画主题多变化。题干描述的现象表明幼儿想象的主题不稳定。

10.D【解析】思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认知的高级阶段。题干描述的现象是通过思维获得的。

二、简答题

1.（1）幼儿自我学习的法则；（2）重视教育环境的作用；

（3）教师的作用；（4）幼儿的自由和作业的组织相结合的原则；

（5）重视感觉教育。  

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