关键词： 特岗教师 2020

单选题

1.中班幼儿爱告状且攻击性行为多，教师每天都要面对这些孩子们的心理问题，帮助幼儿解决纠纷和情绪问题。这说明教师在进行心理环境创设时可以（  ）

A.准备环境

B.控制环境

C.调整环境

D.维护环境

2.研究表明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（  ）

A.家庭的配合

B.幼儿园和小学的沟通

C.幼儿教师的素质

D.社区的帮助

3.从一定程度上说，（  ）的成熟标志着儿童个性的成熟。

A.自我意识

B.个性特征

C.能力倾向

D.个性倾向

4.根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（  ）

A.内部学习动机和外部学习动机

B.高尚的学习动机和低级的学习动机

C.主导性学习动机和辅助性学习动机

D.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机

5.每年王老师都会给自己制订读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（  ）

A.团结协作

B.教学创新

C.终身学习

D.循循善诱

多选题

6.对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的（  ）

A.态度

B.看法

C.情绪状态

D.智力准备

7.屈光不正可分为（  ）

A.近视

B.远视

C.散光

D.老花

8.幼儿的记忆分为（  ）

A.识记

B.保持

C.恢复

D.感知

9.学前儿童身体保健教育的组织形式有（  ）

A.教育活动

B.家园合作

C.生活活动

D.个别活动

10.学前儿童体育活动常用的基本方法包括（  ）

A.示范法

B.讲解法

C.练习法

D.游戏法

【参考答案解析】

1.B【解析】教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿活动的积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题，是教师控制环境的环节之一。

2.C【解析】许多幼小衔接的研究结果证明，提高广大教师的素质是幼小衔接工作取得成功的保证。

3.A【解析】略。

4.A【解析】诱因来源可以分为来自学习者内部和学习者外部，相对应的动机分别为内部学习动机和外部学习动机。

5.C【解析】终身学习要求教师通过不断的自主学习、自我监控、实践反思、探究和研修，实现自我的更新与发展。题干中王老师的做法符合终身学习的教师职业道德要求。

6.ABC【解析】幼升小的问题主要是适应新环境的问题，不是智力上的问题。

7.ABCD【解析】眼睛要看清东西，外界物体的平行光线经过眼球折光系统的作用，物像须恰好聚焦在视网膜上，如果物像落在视网膜之前或之后，视物就模糊，视力就不好，这就叫作屈光不正。屈光不正可分为近视、远视、散光、老花。

8.ABC【解析】记忆包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。再认或回忆是在不同情况下恢复经验的过程。

9.ABC【解析】略。

10.ABCD【解析】学前儿童体育活动常用的基本方法包括：示范法、讲解法、练习法、游戏法与比赛法、口头指示和具体帮助法、领做法、信号法。

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