关键词： 特岗教师 2020

1.“不愿主动与他人接触，对周围的人常有厌烦、鄙视的戒备心理”的性格缺陷属于（）

A.自卑

B.孤僻

C.怯懦

D.暴躁

2.解决师生冲突的关键是（）

A.学生

B.教师

C.校长

D.家长

3.人际关系的因素是（）

A.行为表现

B.认知水平

C.情感体验

D.言行举止

4.个体实现社会化的基本途径是（）

A.人际交往

B.学习

C.认知

D.团结协作

5.备课须是首先在（）重视上课。

A.精神上、思想上

B.物质上

C.行动上

D.撰写教案上

判断

6.教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。()

7.在人的一生中，流体智力会不断增长。()

8.定势会束缚人的思维，对于培养思维品质很不利。()

9.同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。()

10.税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。（）

【参考答案解析】

1.B【解析】题干所述是性格孤僻的典型表现。

2.B【解析】解决师生冲突的关键是教师。教师用民主的态度对待学生，热情、耐心地帮助学生，使学生不断加深对教师的了解，是建立良好师生关系的基础，也是防止师生冲突的一个重要前提。

3.C【解析】人际关系的基本成分是认知、情感和行为。认知是人际关系的前提和基础；情感是人际关系的因素；行为是人际关系的表现方式。

4.A【解析】人际交往是个体实现社会化的基本途径。

5.A【解析】备课首先是从精神上、思想上重视上课、准备上课——谨慎而为，态度决定行动；其次才是从物质上、行动上准备课。

判断

6.√【解析】学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占。教师侵犯学生财产权的表现形式：损坏学生财物、非法没收学生物品、乱罚款、乱摊派、推销商品等。

7.×【解析】一般来说，人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。

8.×【解析】定势有消极作用，但是也有积极作用，可以利用定势发展“求同思维”。

9.√【解析】心理的发展的不平衡性是：一方面，表现出个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面，也表现出同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

10.√【解析】详见《中华人民共和国教育法》第五十八条规定。

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