关键词: 全国招教
考点 4 认知发展理论
1.皮亚杰的认知发展观
皮亚杰认为,儿童的行为是主体对客体的主动适应,适应是儿童心理发展的真正原因;他们经过同化、顺应和平衡等历程达成对周围环境的适应,从而获得经验,不断形成新的认知结构,使智力得到发展。
2.儿童认知发展阶段
皮亚杰将儿童认知的发展划分为四个阶段:
第一阶段:感知运动阶段(0~2 岁)。
第二阶段:前运算阶段(2~7 岁)。
第三阶段:具体运算阶段(7~11 岁)
第四阶段:形式运算阶段(11 岁以后)。
考点 5 婴幼儿身心发展的一般特点
1.连续性与阶段性
2.定向性与顺序性
3.不平衡性
(1)同一方面的发展在不同时期发展速度不相同。
(2)不同方面发展的不平衡性,有的方面在较早阶段就能达到较高水平,有些方面则要成熟得晚些。
4.差异性
考点 6 婴幼儿心理发展的基本趋势
1.从简单到复杂。
(1)从不齐全到齐全;(2)从笼统到分化。
2.从具体到抽象。
3.从被动到主动。
(1)从无意向有意发展;(2)从主要受生理制约发展到自己主动调节。
4.从零乱到成体系,对事物的态度由不稳定到稳定。
考点 7 幼儿动作发展的规律
1.从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。
2.从上部动作到下部动作。
3.从中央部分的动作到边缘部分的动作。
4.从大肌肉动作到小肌肉动作。
5.从无意动作到有意动作。
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