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因材施教类写作素材

（１）培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

（２）世界上没有相同的两片叶子，所以你难以判断哪一片叶子是最美的；成功没有统一的标准，正如你不能要求美丽的花朵都长得一样。 情人眼里出西施，之于我们的学生也一样，不妨让我们用情人的眼光，戴上欣赏的眼镜去看待我们的每一个学生以及他们的每一个举动。

（３）一模一样的花海会让人觉得单调，唯有万紫千红的花朵才能让我们感受到春天的绚丽；千篇一律的样板戏只能麻木人的灵魂，唯有各显神通的大舞台才能愉悦人的心灵。 学校不是工厂，教师也不是工人，学生是具有独立思维的人，不是需要组合安装的部件，腔调一统的回答只会让我们的教育失去应有的意义，只有尊重学生不同的个性，才会让我们的教学异彩纷呈。

（４）只要我们的教师真正面对每一个具体的学生“因材施教”，让每一个学生都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，所有学生都可以成为学习上的成功者。

（５）我们试到一个花园里面去看一看，万紫千红，各有他的美丽，那构成花园的美观的成分正是各种花草的大不同处。———陶行知

（６）人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。———陶行知

（７）当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。———赞科夫

（８）从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。———苏霍姆林斯基

（９）世界上没有才能的人是没有的。 问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。———苏霍姆林斯基

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