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第一章 认知(二)
考点三 知觉
一、知觉的概念
知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映, 它是在感觉的基础上产生的。
二、知觉的种类
根据知觉反映的客观对象的不同,知觉可以分为空间知觉、时间知觉、运动知觉等。
(一)空间知觉
对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉。 包括大小知觉、形状知觉、距离知觉(深度知觉)、方位知觉等。
(二)时间知觉
时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。 人们对时间的知觉可以以计时器提供的信息为依据,也可以根据自然界昼夜、四季周期性的变化,还可以根据人体生理、心理活动周期性的变化来估计时间。
(三)运动知觉
运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。 运动知觉包括对物体真正运动的知觉和似动。
(四)错觉
错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉,这种歪曲往往带有固定的倾向。
三、知觉的基本特征
理解性、选择性、整体性、恒常性。
四、观察和观察力
(一)观察和观察力的概念
观察是人的一种有目的、有计划的知觉,是知觉的高级形式。 观察力是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。 它不是单纯的知觉问题,而是包含着理解、思考以及有目的、有计划的知觉。
(二)观察的基本特性
观察的目的性;观察的客观性;观察的精细性;观察的敏锐性。
(三)观察力的培养
训练学生的观察能力;明确观察任务;激发学生的观察兴趣;教给学生观察的方法。
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