关键词： 教师资格证

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

材料：

一位小学语文教师在课堂上让学生用“尾巴”一词口头造句，一个学生站起来说：“人是有尾巴的。”他的回答引得全班学生哄堂大笑。这位老师却亲切地说：“你能积极发言，这很好。你造的句子从语法上来说没有问题，然而从科学上讲，笼统地说‘人是有尾巴的’，不够妥当。因为现代人的确没有尾巴。如果改为‘人类最早的祖先是有尾巴的’就好了。”说到这里，学生们顿时活跃起来，另一个学生站起来说：“他考了高分就翘尾巴。”老师说：“大家想一想这里的‘尾巴’和我们说的‘人类最早的祖先是有尾巴的’中的‘尾巴’，是不是一个意思？大家可以继续造句。”顿时，课堂气氛更加活跃……其中一个学生说：“敌人夹着尾巴逃跑了。”课堂上，师生的思维碰撞出了新的火花。

问题：

（1）这位教师在课堂上展现了哪些教学智慧？（10分）

（2）材料中教师的教学行为是教师劳动创造性的表现，请你谈谈教师劳动创造性的特点表现在哪些方面。（10分）

参考答案：

（1）这位教师在课堂上展现了如下教学智慧：

①体现了教师是学生学习的促进者。材料中教师在课堂教学中，根据学生的认知基础、身心特点及个体差异，引导学生围绕教学目标展开思考。

②这位教师运用和发挥了教育机智，随机应变地对突发事件做出迅速而准确的反应，保证了教学的顺利进行，有利于建立和谐的师生关系。

③教师树立了正确的学生观，看到了学生的主体性，发挥了主观能动性。材料中教师根据学生对“尾巴”的看法进行教学内容的展开。

（2）教师劳动的创造性主要表现在以下几个方面：

①因材施教。教师劳动的创造性首先表现在因材施教。材料中教师根据学生的认知基础、身心特点及个体差异，引导学生围绕教学目标展开思考，体现了因材施教。

②教学方法上的不断更新。教学有法，教无定法是对教师劳动创造性的最好解释。材料中教师的课堂对原有的教学进行更新和创设，体现了教学方法上的不断更新。

③教师需要“教育机智”。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。材料中教师随机应变地对“尾巴”这一突发事件做出迅速而准确的反应，保证了教学的顺利进行。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开