关键词： 特岗教师 2022

一、单选题

1.注入式教学不考虑学生学习认识过程的客观规律，以及他们的理解能力和知识水平，主观地决定教学进程，强迫学生呆读死记，在中国俗称“填鸭式”教学法，严重阻碍了学生智力和独立学习能力的发展。注入式教学最本质的特征是（  ）

A.教师从头讲到尾

B.以讲授法为主

C.强调教师的主导作用

D.把学生看作是接受知识的容器

2.课外活动的主体是（  ）

A.教师

B.学生

C.社会工作人员

D.科技工作者

3.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（  ）

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

4.要成为专家型教师，其发展的关键途径是（  ）

A.观摩、分析专家型教师的教学活动

B.观摩、分析同专业教师的教学活动

C.采用多种训练技术提高教师教学监控能力

D.不断进修，提高教学水平

5.在新课程改革中，教师的教学行为发生变化。下列选项中说法正确的是（  ）

A.在对待自我上，新课程强调反思

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

二、判断题

1.著名教育家陈鹤琴先生在“活教育”理论中提出，“大自然，大社会都是活教材”。（  ）

2.在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。（  ）

3.上课时，教师一边授课，一边观察学生，这是利用了注意的转移。（  ）

4.课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。（  ）

5.根据我国《刑法》规定，贪污罪的犯罪主体是国家机关工作人员。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】注入式是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。在这种思想的指导下，教师在教学中仅仅起了一个现成信息的载负者和传递者的作用，而学生则仅仅起着记忆器的作用。

2.B【解析】课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。

3.B【解析】题干所述反映了投射现象。

4.C【解析】采用多种训练技术提高教师教学监控能力，是发展成为专家型教师的关键途径。

5.A【解析】新课程改革中，教师教学行为的变化包括：（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；（3）在对待自我上，新课程强调反思；（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

二、判断题

1.√【解析】“活教育”的课程论指导原则是把书本知识与儿童的直接经验相结合，“大自然、大社会都是活教材”。

2.×【解析】素质教育并不是否定惩罚，而是要奖惩结合、宽严相济。当不良行为出现时，应给予必要的惩罚，主要有两种方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。但应严格避免体罚或变相体罚。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。

3.×【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。题干描述的现象是注意的分配。

4.√【解析】课堂管理是一种协调和控制的过程，是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。（具体内容详见华中师范大学出版的《教育心理学》）

5.×【解析】《刑法》第382条规定，国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的，是贪污罪。受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有国有财物的，以贪污论。可见，贪污罪的犯罪主体是国家工作人员，其范围大于“国家机关工作人员”。

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