关键词： 特岗教师 2021

一、单选题

1.在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（  ）

A.《学记》

B.《论语》

C.《论演说家的教育》

D.《理想国》

2.小丹说，当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服。这种感觉现象是（  ）

A.感觉适应

B.感觉对比

C.联觉

D.综合

3.“睹物思人”属于（  ）

A.再认

B.再现

C.识记

D.保持

4.历史课中对历史事件、历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习是（  ）

A.符号学习

B.命题学习

C.概念学习

D.上位学习

5.态度与品德的形成过程中经历的第二个阶段是（  ）

A.依从

B.接受

C.认同

D.内化

二、判断题

1.德育有法而实施无定法。（  ）

2.采用民主型领导方式的班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。（  ）

3.心理学源于哲学。（  ）

4.小学低年级学生常常靠数手指来完成计算活动，这表明他们此时的智力技能处于活动的定向阶段。（  ）

5.教师“有偿家教”的现象实际上违背了依法执教的职业道德要求。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】《学记》（收入《礼记》）是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，也是世界教育史上的第一部教育专著。

2.C【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。题干中小丹认为小刀刮竹子的声音给人以冷的感觉，故属于联觉。

3.B【解析】对过去经历过的事物在头脑中复现并加以确认的记忆过程，称之为再现，也叫回忆。再现可分为无意再现与有意再现与直接再现和间接再现。其中，无意再现是指事先没有预定的目的，也不需要意志努力的再现。例如，平时“睹物思人”就属于此类再现。

4.A【解析】符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。符号学习包含的内容有：（1）词汇学习；（2）非语言符号（如实物、图像、图表、图形等）的学习；（3）事实性知识的学习，即学习一组符号（语言或非语言）所表示的某一具体事实。例如，历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。

5.C【解析】态度与品德的形成是一个从外到内的转化过程，是社会规范的接受和内化过程，大致经历三个阶段：（1）社会规范的依从；（2）社会规范的认同；（3）内化（社会规范的信奉）。

二、判断题

1.√【解析】德育的方法应当随着时间、地点、条件、操作方式的不同而改变，一劳永逸的方法是不存在的。

2.×【解析】题干描述的是班主任的放任型领导方式，这种领导方式的特点是班主任对班级管理不做过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。

3.√【解析】心理学思想的发展长期寓于西方哲学中，哲学是科学心理学产生的渊源。心理学思想在哲学母体中孕育了两千多年，直到冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，心理学才摆脱哲学成为一门独立的学科。

4.×【解析】在物质活动或物质化活动阶段借助于实物或实物的模型、图表、标本等进行学习。例如，小学生学习加法时，利用小石子、小棍、手指来完成计算活动。因此题干的说法是错误的。

5.×【解析】教师“有偿家教”的现象实际上违背了廉洁从教的职业道德要求。

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