关键词： 全国招教 2016

一、单项选择题

1.在态度与品德的形成过程中，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（  ）

A.评价   B.依从   C.认同   D.内化

2.初中学生思维的特点属于（  ）

A.形象思维发展期                 B.抽象思维萌芽期

C.形象思维向抽象逻辑思维过渡期   D.动作思维关键期

3.根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可测试环境的需要，属于（  ）

A.生理需要   B.安全需要   C.归属需要   D.自尊需要

4.班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理，这种管理利用的是（  ）

A.群体凝聚力   B.群体规范

C.课堂气氛     D.从众

5.在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的（   ）策略。

A.组织策略     B.精加工策略     C.调节策略     D.控制策略

6.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（  ）

A.过度学习     B.深度加工

C.组块化编码   D.及时复习

7.下列哪种学习策略属于元认知策略（  ）

A.设置目标       B.列提纲

C.寻求同学帮助   D.做笔记

8.学生在学习弹奏钢琴曲的过程中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的（  ）

A.高原现象   B.倒摄抑制

C.生理极限   D.及时反馈

9.在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明。这种方法属于问题解决中的（  ）

A.反推法   B.算式法   C.简化法   D.类比法

10.在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师课堂管理的领导方式主要属于（  ）

A.参与式   B.监督式   C.放羊式   D.控制式

二、论述题

1.结合教育实践谈谈开展小学心理健康教育的原则与途径。

参考答案

一、单项选择题

1.D【解析】内化，是指在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

2.B【解析】在一定程度上，初中生的抽象逻辑思维还需要具体形象的支持。从初中二年级开始，进入中学生思维发展的关键期。

3.B【解析】安全需要是指希求受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要。对稳定、可测试环境的需要是一种安全需要。

4.B【解析】群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生极大的影响，还可能导致从众现象的发生。

5.C【解析】调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。调节策略能帮助学生矫正自己的学习行为，补救理解上的不足，如测验时跳过某个难题先做简单的题目等。

6.B【解析】略。

7.A【解析】设置学习目标属于元认知计划策略。

8.A【解析】通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。

9.A【解析】逆推法就是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的道路的方法。

10.A【解析】参与式领导注意创设课堂自由气氛，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。

二、论述题

1.（1）心理健康教育的原则:①教育性原则；②全体性原则；③差异性原则；④主体性原则；⑤整体性原则；⑥发展性原则；⑦活动性原则；⑧保密性原则；⑨平等尊重原则；⑩艺术性原则；促进成长的非指示性原则；坚持性原则。

（2）学校心理健康教育的途径:①开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课；②在学科教学中渗透心理健康教育的内容；③结合班级、团队活动开展心理健康教育；④个别心理辅导或咨询；⑤小组辅导。

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