关键词： 特岗教师 2021

一、单选题

1.隐性课程指以间接的、内隐的方式呈现的课程。以下不属于隐性课程的是（  ）

A.学生在人际交往中受到的影响

B.教学过程中的思想品德教育内容

C.校风、班风等制度与非制度化的影响

D.学校物质环境所构成的物质文化影响

2.人在面对车祸、地震等突如其来的灾难时产生的情绪体验是（  ）

A.心境 

B.情感 

C.激情 

D.应激

3.在皮亚杰的理论中，不属于影响儿童认知发展因素的是（  ）

A.成熟 

B.练习与经验 

C.观察 

D.平衡

4.学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表了什么，指的是（  ）

A.概念学习 

B.表征学习

C.命题学习 

D.有意义学习

5.下列关于心理健康标准的理解，正确的是（  ）

A.人偶尔出现异常的行为，就认定为心理不健康

B.心理健康与不健康界限严格，要么健康要么不健康

C.社会历史变迁、文化的差异不会影响心理健康标准

D.心理健康既要内在协调一致，又要外部适应良好

二、多选题

1.教师效能感越强，教师参与课程变革的（  ）越高，课程实施的程度就越大。

A.积极性 

B.创造性 

C.主动性 

D.针对性

2.讲授法是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。其优点是（  ）

A.有利于培养学生的团队合作精神

B.有利于提高教学效率和效果

C.有利于加强对教学内容的管理

D.有利于发挥教师的主导作用

3.情绪情感不同于认识过程，主要表现在情绪情感（  ）

A.在多维层面上表现出两极性 

B.是一种主观体验

C.伴有显著的生理变化       

D.伴有表情

4.根据知识间的相互联系，将学习分为（  ）

A.上位学习 

B.下位学习 

C.并列组合学习 

D.命题学习

5.“慎独”是教师职业道德修养的方法，对其理解有误的是（  ）

A.用慎独的态度对待他人

B.在自我的世界里孤芳自赏

C.害怕面对自身道德上存在的不足

D.在无人监督和无人知道的情况下也不背离道德准则

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】潜在课程（隐性课程）是一种潜移默化的教育影响，主要包括以下几方面内容：（1）学生在学校各种人际交往中受到的影响；（2）学校、班级中长期形成的制度与非制度文化的影响；（3）学校物质环境所构成的物质文化的影响。（具体内容可参考柳海民主编的《教育原理》）

2.D【解析】应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时，为了应付瞬息万变的紧急情况，就得果断地采取决定，迅速地做出反应。应激正是在这种情境中产生的内心体验。题干所述的情绪体验为应激。

3.C【解析】皮亚杰认为影响认知发展的因素有：（1）成熟；（2）练习和经验（自然经验）；（3）社会性经验；（4）平衡。

4.B【解析】符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。

5.D【解析】判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。所以，D项说法正确。心理不健康与有不健康的心理和行为不能等同。心理不健康是指一种持续的不良状态。偶尔出现一些不健康的心理和行为并不等于心理不健康，更不等于已患心理疾病。所以，A项说法不正确。心理健康与不健康不是泾渭分明的对立面，而是一种连续状态。从良好的心理健康状态到严重的心理疾病之间有一个广阔的过渡带。在许多情况下，异常心理与正常心理、变态心理与常态心理之间没有绝对的界限，只是程度的差异。所以，B项说法不正确。心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会做出不同的判断。所以，C项说法不正确。

二、多选题

1.AC【解析】本题考查影响课程实施的因素。学校的特征是影响课程实施的一个重要因素，这类因素主要有三个：（1）校长的角色；（2）教师与教师之间的关系；（3）教师的特征与价值取向，教师的“效能感”越强，教师参与课程变革的积极性和主动性越高，课程实施的程度就越大。

2.BD【解析】讲授法有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率；有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材，促进学生学科能力的全面发展；有利于充分发挥教师自身的主导作用，使学生得到远比教材多得多的东西。（具体内容考生可参考福建教育出版社出版，余文森、洪明等编著的《课程与教学论》）

3.ABCD【解析】情绪是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。而情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，这些特征的变化幅度具有两极性。由此，本题答案选A、B、C、D四项。

4.ABC【解析】奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

5.ABC【解析】本题考查教师职业道德修养的方法——“慎独”。“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，它是指：在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。所以，A、B、C项理解均有误。

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