关键词: 特岗教师 2021
单选题
1.有关幼儿口吃叙述错误的是( )
A.口吃的发生是因为发音器官或神经系统有缺陷
B.引起口吃的诱因可能是精神创伤、模仿或疾病
C.发育性口齿不流利不是口吃
D.成人不要强迫有口吃的幼儿
2.孩子出生就表现出明显的差异,这是( )
A.能力类型的差异
B.兴趣类型的差异
C.气质类型的差异
D.性格类型的差异
3.对一个人不管外表发生什么变化,而其性别保持不变的认识,表明儿童( )的发展。
A.性别同一性
B.性别稳定性
C.性别恒常性
D.性别概念
4.教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机,这体现的是( )
A.科学性、思想性原则
B.目标性原则
C.主体性原则
D.保教合一原则
5.能够自如地、熟练地表现音乐的节奏、节拍,而且能对比较复杂的节奏做出反应,如附点节奏及切分节奏、三拍子的节奏。这是( )幼儿的韵律活动能力的发展特点。
A.大班
B.中班
C.小班
D.小小班
判断题
6.平衡能力的强弱,将直接影响人们其他活动能力的发展。( )
7.记忆是一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的心理过程。( )
8.教学活动是幼儿园开展的最主要的活动。( )
9.儿童的社会化是一个积极主动的发展过程。( )
10.示范时能让儿童较快掌握技能,所以在美术教育活动中教师应全程示范。( )
【参考答案解析】
1.A【解析】口吃是常见的语言节奏障碍。口吃的发生并非因发音器官或神经系统有缺陷,而是与心理状态有密切关系。
2.C【解析】婴儿出生后即表现出气质的个体差异。到幼儿期,儿童已经比较明显地出现不同的气质类型。
3.C【解析】性别恒常性是指对人的性别不因为其外表(如衣着打扮等)和活动的变化而改变的认识。
4.C【解析】儿童是学习的主体,只有儿童积极参与、主动建构,课程才能内化为他们的学习经验,促进其身心发展。
5.A【解析】题干描述的是大班幼儿韵律活动能力的发展特点。
6.√【解析】略。
7.√【解析】记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。从信息加工的观点来看,记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
8.×【解析】游戏活动是幼儿园开展的最主要的活动。
9.√【解析】略。
10.×【解析】教师示范越多,儿童创造越少,所以教师必须谨慎使用示范法。教师应注意只对难点进行示范,不要全过程地示范,并且示范应富有启发性,避免儿童消极模仿。
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