关键词： 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是（   ）

A.素质教育运动     B.教育实验的热潮

C.教育改革的实践   D.教育的国际化走势

2.素质教育的主渠道和教育改革的原点是（   ）

A.家庭教育         B.教师培训

C.课外活动         D.课堂教学

3.发挥学生主体性的前提条件是承认学生的（   ）

A.选择性    B.独立性     C.创造性      D.调控性

4.一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果终要在学生参加独立的社会实践后得到检验。这体现了教师劳动的（   ）

A.复杂性   B.示范性      C.创造性      D.长期性

5.突破了原先由政府独家办学旧格局的教育法规是（   ）

A.《中华人民共和国教育法》     B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教师法》     D.《中华人民共和国职业教育法》

6.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（   ）

A.《教师资格条例》             B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《<教师资格条例>实施办法》   D.《中华人民共和国教师法》

7.下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（   ）

A.私拆学生信件                 B.对学生进行爱国主义教育

C.体罚学生                     D.进行有偿家教

8.县级以上 (   ）根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

A.司法部门    B.地方人民政府   C.教育行政部门     D.公安部门

9.学校评定奖学金，小伟成绩非常好，但因跟班主任关系不太好，而被班主任取消资格。该班主任侵犯了小伟的（   ）

A.健康权       B.人格尊严权       C.荣誉权           D.财产权

10.我国《未成年人保护法》规定了若干保护未成年人的原则，其中不包括（   ）

A.尊重未成年人的人格尊严                B.促进未成年人全面发展

C.适应未成年人身心发展的规律和特点      D.教育与保护相结合

二、材料分析题

1．材料：

莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，考虑到家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况，我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材，不禁问道：“怎么新书上写了这么多字?”“你的教材怎么是旧的?”她也以为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明了原委。她嘟嚷了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里有一丝不高兴，但也没计较。没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办公室，当着许多同事的面，把教材甩到了我的办公桌上，并说道：“我不要你的怜悯!”我非常尴尬，一气之下，说了她“不仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来的，是在想方设法赶她走。

（摘自《一位中学教师的教学札记》）

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。

答案解析：

一、单项选择题

1.A【解析】略。

2.D【解析】课堂教学是教学的基本形式，素质教育主要是通过课堂教学进行。

3.B【解析】每个学生都是一个自组织系统，一个独立的物质实体。承认学生独立性是发挥学生主体性的前提条件，承认独立性也就承认了学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性。

4.D【解析】教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的、大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。

5.A【解析】根据《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。突破了原先由政府独家办学的局面。

6.D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

7.B【解析】A、C、D项的内容都是违反依法执教的行为。

8.B【解析】根据我国《义务教育法》第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

9.C【解析】荣誉是一个人受到外部给予的光荣称誉，每个学生在学校应有平等的机会获得。班主任取消了小伟的奖学金资格，侵犯了小伟的荣誉权。

10.B【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（1）尊重未成年人的人格尊严；（2）适应未成年人身心发展的规律和特点；（3）教育与保护相结合。而促进未成年人全面发展是《中华人民共和国未成年人保护法》的立法宗旨。

二、材料分析题

1．（1）材料中该教师的行为违背了“关爱学生”的教师职业道德。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中该教师当着全班同学的面讲明给莉莉旧书的原因，并说她“不知恩图报”“不知好歹”，没有做到尊重学生人格，没有平等、公正地对待莉莉。

（2）材料中该教师的行为违背了“为人师表”的教师职业道德。“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明。材料中该教师对莉莉说“不知恩图报、不知好歹”之类的话，是没有做到为人师表的表现。

（3）材料中该教师没有做到教书育人。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的教师没有做到对莉莉循循善诱和培养其良好的品格，这不符合教书育人的职业道德。

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