关键词: 特岗教师 2021
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单选题
1.1986年,我国颁布了()
A.《中华人民共和国学位条例》
B.《中华人民共和国高等教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国义务教育法》
2.从课程的形态上看,当前我国实施的研究性学习属于()
A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.综合实践活动课程
3.教师最基本的形象是()
A.文化形象
B.道德形象
C.人格形象
D.教育者形象
4.根据多元智力理论,具备哪种智力类型的人善于确立目标,评估他人的能力和弱点,监控自己的思维()
A.言语智力
B.人际智力
C.自知智力
D.数理—逻辑智力
5.如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后,认为“海因茨应该去偷药,谁让那个药剂师那么坏,便宜一点就不行吗”。那么这个孩子所处的道德发展阶段是()
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.准习俗水平
D.习俗水平
判断题
6.教书育人反映了教师这一行业的本质特征,这是教师这一行业与其他行业的根本区别。()
7.教师增强法律意识仅仅是为了规范自己的教育教学行为。()
8.道家的教育思想是“道法自然”,这与西方的自然主义教育思想是一致的。()
9.教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态,带有明显的政治性和阶级性。()
10.教师在课堂中讲授知识时音量不能太低,各种直观教具和图表的大小及线条的粗细都要保持一定的刺激强度,这样教学效果才好。()
【参考答案解析】
1.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过,并于1986年7月1日起施行,是新中国成立以来颁布的第一部基础教育方面的法律,是促进和保障我国基础教育健康发展的基本法。
2.D【解析】综合实践活动课程的内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
3.B【解析】教师的道德形象被视为教师最基本的形象。
4.C【解析】自知智力(也即内省智力),包括认识自己并选择自己生活方向的能力。
5.A【解析】处于前习俗水平中相对功利的道德定向阶段的儿童,其道德价值来自对自己要求的满足,偶尔也来自对他人需要的满足。在进行道德评价时,他们开始从不同角度将行为与需要联系起来,但具有较强的自我中心性,认为符合自己需要的行为就是正确的。他们会认为,海因茨应该去偷药,谁让那个药剂师那么坏,便宜一点就不行吗。
6.√【解析】教师的根本任务是教书育人,教书育人反映了教师这一行业的本质特征,这也是教师行业与其他行业的根本区别。
7.×【解析】教师增强法律意识不仅是为了规范自己的教育教学行为,也是为了能依法维护自己的合法权益。
8.×【解析】西方的自然主义教育思想是要使人的自然本性得到张扬,要求把人作为中心,是要培养自然状态的人,能够充分利用人的自然本性,发扬人的自然本性。道家的“道法自然”教育思想是要让人完全地融入到大自然中,达到自然与人的统一。所以两者存在本质差别。
9.√【解析】教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态,带有鲜明的政治性和阶级性。因此,社会的政治因素是影响和制约教育功能发挥的最直接因素。
10.√【解析】题干的描述是感知规律在教学中的具体运用。
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