关键词： 教师资格证 2020

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单选题

1.学前教育学的研究对象是（  ）

A.学前教育内容

B.学前教育方法

C.学前教育问题

D.学前教育现象和问题

2.“心理理论”是指个体能将心理状态归因于（  ）

A.自己

B.他人

C.自己和他人

D.以上三项都不是

3.胸腺发育达到高峰的时期是（  ）

A.胎儿期

B.新生儿期

C.幼儿期

D.青春期

4.表演游戏的指导不包括（  ）

A.选择表演的文艺作品

B.激发幼儿表演的兴趣

C.准备表演的服装和道具

D.对游戏动作和情节的假想

5.儿童的前言语阶段，是一个在语言获得过程中的（  ）核心期。

A.语法

B.语义

C.语音

D.词汇

6、材料分析题

明明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：明明不论做什么事情之前从不爱多思考。例如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可明明却常常做不到。明明父母时常为此感到烦恼。

试问明明父母的态度和行为对吗？请从儿童思维发展的角度分析明明的这一类行为，并为明明的父母提出科学的教育建议。

【参考答案解析】

1.D【解析】学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题、揭示这一特定阶段教育规律，以及阐明学前教育理论的科学。

2.C【解析】心理理论是指个体对自己和他人的心理状态（如信念、愿望、意图、感知、知识、情绪、需要等）的认识，并由此对相应行为做出因果性的预测和解释。

3.D【解析】青春期是第二性征期，是胸腺发育达到高峰的时期。

4.D【解析】组织和指导表演游戏需注意：（1）选择适合表演的文艺作品。选择表演的文艺作品要有教育意义，其情节要易于为儿童掌握和表演。（2）激发儿童对表演游戏的兴趣。（3）为儿童准备简单的表演服装和道具。（4）帮助儿童组织表演活动。

5.C【解析】在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“前言语阶段”，一般把儿童从出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期（0～1岁），划为前言语阶段，它是一个在语言获得过程中语音的核心期。

6、材料分析题

（1）明明父母的态度和行为是不对的。

（2）幼儿初期的思维还带有较大的直观行动性，他们的思维离不开直接感知和行动，行动的目的性、计划性很差。明明正处于幼儿初期，他的行为正好符合这一特征，因而是正常的。明明父母不了解幼儿初期思维的这一特点，提出了过高的要求，明明是很难达到的。

（3）对明明父母的教育建议：①依据心理发展规律，正确理解幼儿初期思维发展的特征；②创设情境，丰富玩具和提供实际操作机会；③循序渐进地提出行动目的性和计划性要求；④抓住合理时机进行思维能力的培养。

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