关键词： 特岗教师 2020

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单选题

1.奥苏贝尔提出的学习理论是（  ）

A.社会学习理论

B.认知结构理论

C.认知目的理论

D.意义学习理论

2.幼儿园大班每班人数一般为（  ）

A.25人

B.30人

C.35人

D.40人

3.李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了八次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（  ）

A.符合主动联系家长的要求

B.有违平等待生的要求

C.符合因材施教的教育要求

D.有违严慈相济的要求

4.“能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义。”这是（  ）儿童的绘画目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

5.教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识的方法是（  ）

A.比较法

B.寻找法

C.发现法

D.操作法

多选题

6.正确评价幼儿生长发育的指标是（  ）

A.形态指标

B.生理功能指标

C.心理指标

D.心跳发育指标

7.学前教育按照年龄可以分为两种，它们是（  ）

A.胎儿教育

B.婴儿教育

C.幼儿教育

D.少儿教育

8.陈鹤琴先生的五指活动课程目标包括（  ）

A.做人

B.智力

C.活动

D.情绪

9.小明主动打扫教室，班主任当众对小明进行了表扬，以下说法正确的是（  ）

A.班主任对小明的表扬属于正强化

B.班主任对小明的表扬有助于培养小明热爱劳动的精神

C.班主任对小明的表扬属于精神奖励

D.班主任对小明的表扬有助于其他同学向小明学习

10.为有效促进幼儿身心健康发展，成人应（  ）

A.为幼儿提供合理均衡的营养

B.保证充足的睡眠和适宜的锻炼

C.满足幼儿生长发育的需要

D.创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱

【参考答案解析】

1.D【解析】奥苏贝尔对幼儿的概念学习进行了大量研究，其对教育心理学的重要贡献是提出了“后括学习”。在分析“后括学习”的基础上，他提出了“意义学习”，即发生意义联系的学习。

2.C【解析】根据《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

3.B【解析】关爱学生的关键是做到对学生平等公正。平等，是师生之间的平等、生生之间的平等；公正，是将关爱给每一个学生，不论这些学生的发展状况如何、社会背景和家庭背景如何。题干中李老师的做法，不符合教师职业道德规范的要求。

4.B【解析】题干描述的是中班（4～5岁）儿童绘画中的认知目标。

5.D【解析】题干表述的是操作法的概念。

6.ABC【解析】评价幼儿生长发育的指标包括形态指标、生理功能指标、心理指标。

7.BC【解析】学前教育按照年龄可以分为婴儿教育和幼儿教育两种。

8.ABD【解析】五指活动课程的目标有：（1）做人：要有合作的精神、同情心、服务的精神；（2）身体：要有健康的体格，养成卫生习惯，并有相当的运动技能；（3）智力：要有研究的态度，充分的知识和表意的能力；（4）情绪：能欣赏自然和艺术美，养成快乐精神，打消惧怕的情绪。

9.ABCD【解析】略。

10.ABCD【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域指出，为有效促进幼儿身心健发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感：帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文生活方式。

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