关键词： 特岗教师 2019

1.“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”——《学记》。下列选项中对上文理解不正确的一项是(　)。

A.说明学习的重要性

B.比喻人不经过培养、锻炼，不能成材

C.玉石不经雕琢.就不能变成好的器物;人不经过学习，就不会明白道理

D.说明磨难的重要作用

2.孔子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为( )。

A.走路身体一定要端正

B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

C.对学生下命令一定要正确

D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

3.“在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是( )。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.教师在教育活动中起主导作用

D.在学生发展的过程中，教师不起作用

4.有一位老师，他在上课时经常说错话，一次在他讲错之后，一位同学举手说：“老师，您讲错了。”下列处理方式中恰当的一项是( )。

A.觉得没面子，大发雷霆

B.批评这位同学

C.承认自己的错误，并表扬刚才提出质疑的同学

D.对自己的错误进行解释

5.“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动具有( )的特点。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

6.对于学生在课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是( )

A.大声喝止，公开批评

B.毫不留情，罚站上课

C.不闻不问，任其自然

D.先暗示制止，课后再教育

7.实施素质教育，关键是要( )

A.转变教育观念

B.转变学生观

C.加大教育改革的力度

D.建立素质教育的保障机制

8.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”。这体现了在教学中，教师要( )

A.遵循学生发展性

B.尊重学生主体性

C.尊重整体性发展

D.尊重因材施教

9.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是( )

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

10. “皮格马利翁效应”给教师的启示是( )

A.教师要善于了解学生

B.教师要善于赞赏学生

C.教师要有很高的知识水平

D.教师要有自信心

【参考答案解析】

1.D【解析】：“玉不琢，不成器;人不学，不知道”的意思是玉石是天生生成的，但要成为有用的东西,还得要经过打磨加工。人只有经过学习、锻炼才能成材。用这个道理来说明学习的重要性。并没有说磨难的作用。故答案为D。

2.D【解析】：本题考查教师职业的特点。教师的示范性对学生的影响有重要的作用，教师应时刻做到为人师表。题干的描述说的就是教师的示范性。所以本题选D。

3.C【解析】本题考查教师和学生在教育教学中的地位。在教育教学中，教师与学生都具有主动性，教师要充分发挥引领学生的主导作用，而学生作为学习的主体，更要发挥主观能动性。题干描述的是教师主导作用的体现。所以本题选C。

4.C【解析】教师如果在课堂上讲错，被学生指出，一定不能碍于面子大发雷霆，否则不能在学生面前树立良好的榜样，也不利于师生关系的发展。教师要正确对待自己的错误，一方面，教师要纠正刚才的错误，避免在知识上误导学生;另一方面，要对提出质疑的学生进行表扬，这样学生才能积极地思考。只有这样，学生才能佩服教师，教师的人格魅力才能吸引和征服学生。符合该要求的是C选项。所以本题选C。

5.D【解析】本题考查教师劳动的特点。教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。人才培养的周期长、见效慢，教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。所以教师的劳动具有长期性的特点。故本题选D。

6.D【解析】A没有尊重学生，B侵犯了学生的身心健康权，C是不负责的表现，D符合新课程的具体要求。

7.A【解析】实施素质教育，关键是转变观念，观念不变，实践难以改变。学生观属于教育观的组成部分;教育改革包括转变教育观念;建立强有力的保障机制是实施素质教育的关键所在，而政府行为则是素质教育保障机制的。这些保障机制包括：组织保障。各级政府务建立素质教育领导小组。经济保障。增大教育投入，创造推进素质教育的物质条件。制度保障。为了保障素质教育的顺畅运行，须建立科学、系统的教育目标管理制度。师资保障。实施素质教育须有一支合格的教师队伍。所以，本题选A。

8.B【解析】教育教学活动是由教师与学生所组成的“共同体”来完成的，其中学生是学习的主体。在教育教学活动中，学生不是消极地、被动地接受或等待领取现成的知识，而是通过自身积极地、全面开展内部认识心理活动获取知识。因此，教师应把学习的空间和时间还给学生，让学生主动参与教学活动的全过程，充分体现学生在教学中的主体性，使其素质得到有效的提高。教师应该：一、创设情境、激发学生的主体性。二、重视过程，尊重学生的主体地位。三、渗透方法，促进学生的主体性。

9.B【解析】从题干的描述看，学生的兴趣是激发学生学习积极性的关键，所以，教师在教育教学中要注意调动学生的情绪体验。所以本题选B。

10.B【解析】皮格马利翁效应也是教师期望效应，体现了教师的期望对学生的影响。因此，教师应善于赞赏学生。所以，本题选B。

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