关键词： 全国招教 2019

2019安徽教师招聘考试：《小学体育》试题答案解析

一、单项选择题

1.A 2.D 3.C 4.A 5.D

6.A 7.D 8.A 9.A 10.C

11.B 12.B 13.C 14.A 15.B

16.B 17.B 18.D 19.A 20.C

21.C 22.D 23.A 24.D 25.C

26.A 27.A 28.D 29.B 30.D

二、双项选择题

31.AC 32.BD 33.AD 34.AB 35.CD

三、判断题（A.正确B.错误）

36.A 37.B 38.A 39.B 40.A

41.A 42.B 43.A 44.A 45.B

46.B 47.A 48.B 49.B 50.B

51.A 52.A 53.B 54.B 55.B

56.B 57.B 58.A 59.B 60.A

四、简答题（共4小题，每小题5分）

61.（1）掉棒的原因：传、接棒时过于紧张，接棒人还没有做好接棒动作就传了棒，手持棒的部位不正确。

（2）纠正方法：①在中速跑进中安全地传、接棒，传、接棒时严格按照先后次序；②传棒人应负主要责任，须握紧棒，直到安全送到接棒人手中为止。明确传、接棒时手持棒的正确部位。

62.（1）注意读写姿势。

（2）有意识训练眼睛，如远看1分钟，近看5秒钟，重复3~5次，以远看1分钟结束。

（3）注意休息眼睛。

（4）光线要适宜。

（5）注意用眼卫生等。

63.（1）体能。主要根据教学的实际情况以及参考《国家学生体质健康标准》，确定体能测试的指标，评价学生的体能水平。

（2）知识与技能。主要根据本标准的学习目标与要求，以及教学的实际情况，选择相应的体育与健康知识、技能评价指标，评价学生掌握体育与健康知识和技能的程度，以及对所学知识和技能的应用能力等。

（3）态度与参与。主要对学生体育与健康课的出勤率、课堂表现、学习兴趣、积极主动地探究问题，以及课外运用所学知识和技能参与体育与健康活动的行为表现等进行评价。

（4）情意与合作。主要对学生在体育学习和锻炼中的情感表现、意志品质、人际交往与合作行为等进行评价。

各地、各校可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。

64.（1）运动需要的满足。

（2）现有的运动技能水平。

（3）运动内容的新奇性与适合性。

（4）成功体验的获得。

（5）融洽的师生关系。

五、案例分析题（参考答案）

65.（1）王老师在第二次课所做的调整，有助于发展学生的体能、运球能力、团队合作能力、协调能力等。

（2）提高课堂练习密度的方法：

①根据课的任务和教材性质，尽可能采用全班或分组进行讲解示范和练习。

②根据课的任务和教材性质，尽可能采用循环练习法。

③复习教材，尽可能采用游戏和竞赛教学法。

④凡是密度和负荷量较小的教材，尽可能安排补充练习或发展身体素质的练习。

⑤严格执行练习要求，课堂纪律，完成动作质量，练习时间、距离、次数(组数)等都要严格按照课时计划进行。

⑥贯彻精讲多练原则，让学生在课上多动多练，少站少看。

⑦器材的布置、分组的安排尽可能要合理和相对集中，以减少调动队伍的时间，体育器材好能做到一物多用，减少移动和布置的时间。

六、教学设计题（参考设计）

66.“30米跑”（水平二）单元教学设计

单元

目标（1）知识与技能目标：掌握动作的要领与方法，养成动体、动脑的习惯

（2）过程与方法目标：通过学练，学会30米跑的动作，提高灵敏、协调及快速奔跑能力

（3）情感态度与价值观目标：在学习和比赛中表现出顽强拼搏、奋勇争先的态度和行为

课次教学内容教学重点及难点练习步骤

1快速起动练习重点：反应灵敏

难点：反应快速站立式起跑（1）教师讲解并示范

（2）学生模仿练习

（3）分小组学练

2站立式起跑重点：起跑姿势正确

难点：起动迅速加速跑（1）站立式起跑动作练习

（2）起跑后跑2~3米距离

3加速跑重点：摆臂有力

难点：重心稳定途中跑（1）原地加速跑的摆臂练习

（2）加速跑练习

（3）分组练习

4途中跑重点：题摆结合

难点：上下肢协调（1）途中跑的摆臂练习

（2）途中跑练习

（3）分组练习

530米跑重点：蹬摆积极有力

难点：动作协调评（1）起跑练习

（2）30米跑练习

（3）分组比赛练习

6考评课

67.一、教学目标

（1）知识与技能目标：知道营养不良与肥胖的原因与危害教学。

（2）过程与方法目标：通过学习，学会预防营养不良与肥胖的方法，并逐步养成合理饮食的习惯。

（3）情感态度与价值观目标：养成科学的饮食习惯，塑造良好体形。

二、教学重难点

（1）教学重点：预防营养不良与肥胖。

（2）教学难点：知道健康饮食的重要性。

三、教学流程（略）

备注：教学流程的设计思路如下：

1.新课导入：导入方式讲明并稍解释，导入的方式如提问谈话，图片视频展示等。

2.知识新授：设置两个以上活动并详细讲述，授课内容根据教学目标和重难点要求。

3.小结：学生小结，教师总结。

4.每一个后面详细讲述设计意图。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取