关键词： 特岗教师 2019

一、单项选择题

1.张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法（   ）。

A.优化了教学目标B.优化了教学条件

C.优化了教学过程D.优化了教学资源

2.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（   ）。

A.诲人不倦B.教学相长

C.循循善诱D.因材施教

3.在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展。这说明教育具有（   ）。

A.全面性B.阶段性

C.独立性D.片面性

4.下列说法中正确的是（   ）。

A.只有成绩优良的学生才是好学生B.学生在教学中处于从属的地位

C.成绩差的学生也有可能获得成功D.头脑笨的学生怎么教都教不好

5.平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说：“声音那么小，难道你是女孩子吗？”全班哄堂大笑。该老师的做法（   ）。

A.合理，有助于促进学生自主学习B.合理，有助于鼓励学生反思

C.不合理，教育应体现对学生的尊重D.不合理，歧视学生的生理缺陷

6.军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得这么好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是（   ）。

A.学生的完整性B.学生的个体性

C.学生的独立性D.学生的发展性

7.在德育过程中，体现了运用马克思主义“一分为二”辩证法来认识学生的德育原则是（   ）。

A.发扬积极因素与克服消极因素相结合B.理论与实践相结合

C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求与尊重学生相结合

8.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错。对此老师应该（   ）。

A.引导小虎仔细思考B.安排小虎多做作业

C.批评小虎思考不认真D.对小虎举手置之不理

9.某校经常组织学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是（   ）。

A.进修培训B.同伴互助

C.师徒结对D.自我研修

10.焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法，不正确的是（   ）。

A.体现了终身学习的自觉性B.有利于师生的共同发展

C.推动了学校的校本教研D.有助于增进学校合作

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.C【解析】题干中的张老师让学生通过角色扮演的方法来学习英语，充分发挥了学生的主体性，而教学过程在于建构学生主体，所以张老师的做法优化了教学过程。

2.D【解析】蒋老师充分了解学情后进行分层教学，遵循了因材施教的教学原则。

3.A【解析】教育活动中，教师不仅要传授知识，更要注重学生的品德养成与能力发展，这体现了教育的全面性特点。

4.C【解析】A、B、D项均属于传统的学生观。C项将学生视为发展中的人，符合新的学生观。

5.C【解析】老师对学生进行讽刺，是不尊重学生的表现，这种做法是不合理的。

6.D【解析】学生是发展中的人，每个学生作为一个指向未来的无限变化体，都具有无限的发展潜能，教师绝不能依据学生的一时表现来断言学生没有发展的可能，而应该坚信每一个学生都具有巨大的可供挖掘和开发的资源和潜能。军军的老师因为军军以前考试不及格就认为军军不会考及格，怀疑军军的好成绩，是忽视了学生的发展性的表现。

7.A【解析】依靠积极因素、克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。贯彻这一原则要求教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。

8.A【解析】小虎爱抢答表明其属于冲动型的认知方式，对此老师需引导他仔细思考。批评、多布置作业、置之不理等都是对小虎不负责任的做法。

9.B【解析】同一学科教师通过集体研讨来完善教学，这是同伴互助的表现。

10.C【解析】焦老师“参加教师培训”是终身学习的表现，“返校后主动与同事交流学习的心得”体现了积极与同事合作的精神，有助于促进学校合作；把学习成果用于教学实践，这有助于师生共同发展。

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