关键词： 特岗教师 2019

一、单项选择题

1.教师须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表。这体现了教师劳动的（   ）。

A.复杂性与创造性B.连续性与广泛性

C.长期性与间接性D.主体性与示范性

2.与“孟母三迁”这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（   ）。

A.美国心理学家霍尔的“一两的遗传胜过一吨的教育”

B.美国华生的“让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂通通赶走吧”

C.美国詹姆森的“人的智商80%来自遗传”

D.英国高尔顿的“人的能力得自遗传”

3.教育目的一般由两部分构成，一是要规定所培养的人的身心素质，二是要规定所要培养人的（   ）。

A.质量规格B.社会价值

C.发展方向D.发展速度

4.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话体现了教学原则中的（   ）。

A.直观性原则B.量力性原则

C.巩固性原则D.启发性原则

5.下面表现说明皮格马利翁效应的是（   ）。

A.老师让学生背书，学生们认真地背书

B.一位教育学专家对一位普通学生说，你是个数学天才，将来成大器，后来，果然成为了伟大的数学家

C.一位学生犯了错误，老师批评他说，你就是个蠢蛋，将来会一事无成，后来学生选择了弃学

D.老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师

二、多项选择题

1.教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务。下列属于教学评价要遵循的原则有（   ）。

A.客观性原则B.发展性原则C.严格性原则D.整体性原则

2.关于创造力与智力的关系，下列表述正确的是（   ）。

A.高智力有高创造力B.低智力创造力一定低

C.创造力高智力一定高D.创造力低智力一定低

3.综合实践活动是中小学的修课程，它具体包括（   ）。

A.研究性学习B.劳动与技术教育

C.信息技术教育D.社会实践

4.教育法规的效力主要包括（   ）。

A.时间效力B.地域效力

C.物的效力D.人的效力

5.下列选项中，属于知识中心课程理论主张的是（   ）。

A.以促进儿童的兴趣发展为目标

B.以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标

C.课程以学科的分类为基础

D.重点在儿童的心理结构

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.D【解析】题干的描述体现了教师劳动的主体性和示范性。

2.B【解析】“孟母三迁”强调的是环境对人的发展的影响。B项中的华生是环境决定论的代表人物之一。A、C、D项均强调了遗传对人的发展的影响。

3.B【解析】教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定，二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定。

4.D【解析】题干描述的是启发性教学原则的典型示例。

5.B【解析】教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。B项中正是由于教育学专家对于学生的期望，学生朝着这个期望努力，终成为伟大的数学家。

二、多项选择题

1.ABD【解析】教学评价的原则主要包括：客观性原则、发展性原则、整体性原则、指导性原则。

2.BC【解析】张大均在《教育心理学》中总结创造性与智力存在一定的关系，但并不呈线性正相关。其关系主要表现为：（1）高创造力者，智商一定很高；（2）高智商者，创造力可高可低；（3）低智商者，创造力一定低；（4）低创造力者，智商可高可低。

3.ABCD【解析】综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

4.ABD【解析】教育法规的效力主要包括形式效力、时间效力、地域效力（空间效力）和人的效力。

5.BC【解析】知识中心课程论的基本主张包括：(1)以强调知识的传授，特别是间接知识的学习为重点；(2)以知识的学科逻辑体系来组织编写教材；(3)以掌握学科的基本知识、基本规律和基本技能为目标。

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