关键词: 教师资格证 2016 小学
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小学教育知识与能力
一、单选题
1.在教育的基本要素里,作为中介的是( )
A.教育者 B.受教育者
C.教育影响 D.教育内容
2.关于教育的起源一直是众说纷纭,其中,我国古代的朱熹所持的观点是( )
A.神话起源说 B.生物起源说
C.心理起源说 D.劳动起源说
3.我国中小学课程主要由( )三部分组成。
A.课程计划、课程目标、教材 B.课程计划、课程标准、课程目标
C.课程目标、课程标准、教材 D.课程计划、课程标准、教材
4.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )
A.教育的终身化 B.教育的多元化
C.教育的民主化 D.教育的全民化
5.“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是( )
A.藏息相辅 B.启发诱导
C.教学相长 D.长善救失
6.我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事,事事关心”,这在一定程度上反映了教育的( )
A.政治功能 B.人口功能
C.经济功能 D.文化功能
7.教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了( )
A.教育的文化功能 B.教育的双重文化属性
C.教育的本质属性 D.教育的社会属性
8.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为修课,这是教育内容受( )制约的标志。
A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济的需要
C.文化传统 D.教育者的身心发展水平和规律
9.( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A.华生 B.格塞尔
C.洛克 D.弗洛伊德
10.“近朱者赤,近墨者黑”“孟母三迁”说明了( )对人的发展的影响。
A.社会环境 B.教育
C.遗传 D.学校教育
二、简答题
11.与传统课程相比,我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变?
参考答案
一、单选题
1.C【解析】教育影响是指建构于教育者和被教育者之间的起桥梁(即中介)或沟通作用的一切事物的总和。
2.A【解析】我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为,教育与其他万事万物一样,都是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。
3.D【解析】目前在我国,中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。
4.C【解析】教育的民主化要求让所有人接受同样的教育,这就意味着对处于社会不利地位的学习者予以特别照顾,从而否定了教育的等级化、特权化和专制化。
5.C【解析】题干的描述体现了教学相长的教育教学原则。
6.A【解析】题干的描述体现了教育的政治功能。
7.B【解析】教育具有双重文化属性,主要表现为两方面:第一,它是传递和深化文化的手段,这是它与文化构成内容和形式的关系;第二,它的实践者本身和实践本身又体现着文化的特质,成为文化本体。
8.C【解析】题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。
9.B【解析】美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。
10.A【解析】“近朱者赤,近墨者黑”“孟母三迁”体现了社会环境对人的发展的影响。
二、简答题
11.(1)实现课程功能的转变;(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;(3)密切课程内容与生活和时代的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度; (6)实行三级课程管理制度。
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