关键词： 教师资格证 2018 幼儿园
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1. 婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）
A.3～6个月 B.6～12个月 C.1～2岁 D.2～3岁
2.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据。这种做法体现的是（ ）
A.维果斯基的近发展区理论 B.班杜拉的观察学习理论
C.皮亚杰的认知发展论 D.布鲁纳的发展教学法
3.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血，肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（ ）
A.停止活动，冷敷扭伤处 B.停止活动，热敷扭伤处
C.按摩扭伤处，继续活动 D.清洁扭伤处，继续活动
4．渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（ ）
A.自信心的发展 B.自尊心的发展
C.自制力的发展 D.移情的发展
5.婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（ ）岁左右已基本接近成人。
A.5 B.6 C.7 D.8
6.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）的原则。
A.发挥一日生活的整体功能 B.重视幼儿的年龄特点和个体差异
C.尊重幼儿 D.重视实践
7.受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与（ ）相联系的情感体验。
A.思维 B.自我意识 C.想象 D.记忆
8.进入3岁以后，幼儿（ ）
A.个性萌芽 B.个性尚未发生
C.出现较稳定的个性特征 D.个性的独特性迅速发展
9.一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征，反映的是（ ）
A.现实态度的性格特征 B.性格的情绪特征
C.性格的理智特征 D.性格的意志特征
10.在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（ ）
A.2．5～3．5岁 B.0～2岁
C.5～6岁 D.2～4岁
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.B【解析】6～7个月的孩子开始认生，也就是说，他对交往的人有所选择。
2.A【解析】题干反映的是维果斯基的近发展区理论。
3.A【解析】扭伤初期应停止活动减少出血，采用冷敷，以达到止血、消肿、止痛的目的。 1～2天后，可用热敷促进消肿和血液的吸收。
4.B【解析】略。
5.C【解析】婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，7岁左右已基本接近成人。与此同时，脑的机能也逐渐复杂、成熟和完善起来，为建立各种条件反射提供了生理基础。
6.A【解析】幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动当中，这些教师的做法违背了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。
7.B【解析】受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与自我意识相联系的情感体验。这种情感的发生，更多地不决定于事物的可观性质，而决定于主观认知因素。
8.C【解析】进入3岁以后，幼儿出现较稳定的个性特征，而个性的独立性发展更早，在2至3岁时就已经表现得很明显。
9.D【解析】性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如，自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。
10.D【解析】蒙台梭利认为3～6岁是幼儿身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，其中秩序敏感期大致出现在2～4岁。
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