关键词： 教师资格证 2018 小学
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1. 为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整。这体现了课程结构的（ ）
A. 可操作性 B. 可替代性
C. 可转换性 D. 可度量性
2. 根据载体不同，可以把课程资源划分为（ ）
A. 校内课程资源与校外课程资源
B. 教授化课程资源与学习化课程资源
C. 条件性课程资源与素材性课程资源
D. 文字性课程资源与非文字性课程资源
3. 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（ ）
A. 结构主义学习理论 B. 建构主义理论
C. 行为主义理论 D. 联结主义学习理论
4. 皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）
A. 尝试与顿悟 B. 同化与顺应
C. 平衡与守恒 D. 刺激与反应
5. 将教学目标分成认知、情感和动作技能三大领域的教育心理学家是（ ）
A. 布卢姆 B. 奥苏伯尔
C. 杜威 D. 布鲁纳
6. 一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（ ）
A. 道德情感 B. 道德意志
C. 道德行为 D. 道德认识
7. 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子。这种创造活动的心理机制属于（ ）
A. 负迁移 B. 原型启发
C. 思维定势 D. 功能固着
8. “一把钥匙开一把锁”反映的是（ ）
A. 尊重与严格要求相结合原则 B. 教育影响的一致性原则
C. 正面教育原则 D. 因材施教原则
9. 教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程。这种教学方法是（ ）
A. 实验法 B. 参观法
C. 演示法 D. 实习法
10. 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于（ ）
A. 综合分组 B. 外部分组
C. 内部分组 D. 交叉分组
参考答案：
一、单项选择题
1. C【解析】题干描述的是课程结构可转换性特征的内涵。
2. D【解析】略。
3. B【解析】略。
4. B【解析】皮亚杰认为，儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。
5. A【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。
6. B【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。道德意志实际上是道德观念的能动作用，表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德动机所引起的行为决定。
7. B【解析】原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。任何一个人对某一项目的发明创造或革新，都不是凭空想象出来的，在开始时总要受到某种类似的事物或模型的启发。
8. D【解析】题干描述的是因材施教原则的典型体现。
9. B【解析】题干的描述体现了参观法的内涵。
10. C【解析】题干描述的是内部分组的概念。
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