关键词： 教师资格证 2012

一、单项选择题
1. D【解析】“十个手指有长短”充分表明了人与人之间是有差异的，在学生发展过程中体现了学生的个体差异性。
2. B【解析】略。
3. C【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。”
4. A【解析】略。
5. D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
6. A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010～2020年》中指出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。
7. B【解析】《中小学教师职业道德规范》中明确规定，教师要关爱学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
8. B【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第九条第十项规定，学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行要的管理、告诫或者制止的，学校应当依法承担相应的责任。同时，王某是导致郑某失聪的直接责任人，因此也应当承担责任。
9. C【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放。
10. C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
11. D【解析】学校的这项规定侵犯了教师的财产权。
12. A【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条规定，预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
13. B【解析】题干的意思是：一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习榜样，就可以成为别人的老师。
14. C【解析】教师的做法是错误的，教师应该尊重学生人格。“关爱学生”要求教师须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友。
15. A【解析】略。
16. D【解析】《中小学教师职业道德规范》中明确规定，教师不得利用职务之便谋取私利。
17. B【解析】略。
18. C【解析】《梦溪笔谈》的作者是沈括，《本草纲目》的作者是李时珍，《天工开物》的作者是宋应星，《九章算术》的作者是刘徽。
19. B【解析】据《史记·项羽本纪》记载，楚汉战争中项羽被刘邦打败后，在乌江江畔自刎而死。
20. D【解析】《女神》是郭沫若的作品。
21. A【解析】略。
22. C【解析】端午节为每年的五月初五，为了纪念战国时期伟大的诗人屈原。端午节有吃粽子，喝雄黄酒，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，赛龙舟的习俗。
23. C【解析】昆曲在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质文化遗产代表作”，是我国戏曲类别中早被联合国列入非物质文化遗产名录的。
24. D【解析】《红高粱》于1988年获第三十八届柏林国际电影节佳故事片金熊奖。
25. C【解析】拉斐尔以画圣母著称，其所绘画的圣母画像都以母性的温柔及青春健美，体现了人文主义思想。
26. B【解析】略。
27. B【解析】A项是Real Player，C项是PPLive，D项是暴风影音，它们均是视频播放软件。B项是快车，属于下载工具。
28. D【解析】如果“只有你去比赛，我才去观战”为真判断，“你不去比赛，我去观战”则为假。
29. C【解析】略。
二、材料分析题（答案要点）
30. （1）王老师的行为符合新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体，王老师通过带领学生走出教室、走进大自然去对雪景进行细致观察，直观感知，独立地分析、探索来实现写作的目标，让学生主动地自觉自愿地学习。
（2）在此过程中，教师完全承担着学生学习促进者的角色，不是将自己的意志强加于学生之上，而是照顾到学生的情绪与主观体验，尊重学生的人格，帮助学生建立学习兴趣，从而使学生获得自然知识、写作技能以及对自然美景的热爱之情。
31. （1）苏教师的做法表明他拥有崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。
（2）苏教师的做法表明他具有崇高的教师职业道德，苏老师的行为符合爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，终帮助该学生变得积极、活泼起来。
32. （1）对于朋友之道的“信”，作者的看法是朋友之间要相互了解，相互信任；而普通的看法是要言而有信，要讲信用。
（2）作者认为，朋友之间首先要知根知底，包括对对方的智慧与情感、心性与脾气等方面的了解，这是建立“信”之道的前提；其次，朋友之间要共同参与，互相了解，相互信任，构建双方之间的和谐关系；然后，朋友之间要坚定，不受时空的阻碍，保持永恒的朋友之“信”。
三、写作题
33. 略。