关键词： 教师资格证 2017 小学

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一、单项选择题

1．将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（   ）

A．布卢姆     B.奥苏伯尔     C．杜威    D．布鲁纳

2．在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。这里所运用的评价方法是（   ）

A．形成性评价      B.总结性评价

C．配置性评价      D．甄别性评价

3．儿童认知能力中，先发展且速度快的领域是（   ）

A．注意    B.感知觉    C．思维     D．记忆

4．编写小学教科书的直接依据是（   ）

A．课程标准     B.课程目标

C．课程方案     D．课程计划

5．目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（   ）

A．活动课程       B.综合课程

C．学科课程       D．融合课程

6.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的身心发展具有（   ）

A.连续性     B.顺序性    C.不均衡性    D.差异性

7.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于（   ）

A.综合分组     B.外部分组    C.内部分组   D.交叉分组

8.衡量学生品德形成与否的关键性要素是（   ）

A.道德情感    B.道德认识    C.道德行为    D.道德意志

9.我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于（   ）

A.活动型综合课程      B.分科课程

C.综合实践活动课程    D.校本课程

10.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（   ）

A.制约与促进     B.共性与个性

C.影响与干涉     D.培养与推进

参考答案：

一、单项选择题

1.A【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。

2.A【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。题干中教师的做法是形成性评价的具体体现。

3.B【解析】略。

4.A【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科内容的指导性文件。它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。

5．C【解析】学科课程又称分科课程，是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。

6.D【解析】略。

7.C【解析】题干描述的是内部分组的概念。

8.C【解析】道德行为是衡量道德品质的重要标志。

9.A【解析】《课程标准》对《品德与生活》的课程性质的规定是：“品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”它具有生活性、活动性、综合性、开放性特点。

10.A【解析】略。

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