关键词： 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1．第斯多惠曾说：“教师本人是学校重要的师表；是直观的、有教益的模范，是学生活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）

A．创造性     B．示范性

C．长期性     D．复杂性

2．刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）

A．维护了正常的教学秩序B．漠视了学生的主导地位

C．体现了教师的主导地位D．挫伤了学生的积极性

3．人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）

A．阶段性   B．互补性

C．顺序性   D．差异性

4．学生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）

A．激励了学生的学习积极性    B．没有发挥学生的主体性

C．没有尊重学生的人格        D．维护了教师的权威

5．教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（）

A．教师申诉    B．刑事诉讼

C．申请仲裁    D．民事诉讼

6．教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。依法应对王某追究（）

A．违宪责任     B．行政责任

C．刑事责任     D．一般责任

7．依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是（）

A．上课聊天    B．多日旷课

C．不交作业    D．谈情说爱

8．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（）

A．起点公平    B．机会公平

C．过程公平    D．结果公平

二、材料分析题

9．赵峰是班里的数学科代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是，他上课时发言积极，课余时间却不愿意与同学主动交流，也不喜欢参加班级活动，显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下：“连这样的题你都不会做?……那好吧，就由我来教教你吧……”

久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对他其他方面的表现却只字不提。数学老师也认为他是班上优秀的学生。

问题：请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行为。如果你是赵峰的老师，你会如何做?

参考答案：

一、单项选择题

1．B【解析】根据题干描述，教师是有教益的模范，是学生活生生的榜样，说明教师具有示范性。

2．D【解析】刘老师的行为挫伤了学生的积极性。《中小学教师职业道德规范》中规定，教师应“关爱学生”。关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生。

3．D【解析】说明人的身心发展的差异性。正常人的发展要经历一些共同的基本阶段，但个别差异仍然非常明显，每个人的发展优势(方向)、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。需要说明的是，个体发展水平的差异不仅是由于个人的先天素质、内在机能的差异造成的，它还受到环境及发展主体在发展过程中的努力程度和自我意识的水平、自我选择的方向的影响。

4．C【解析】班主任没有尊重学生的人格。《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“关爱学生”。关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，平等公正对待学生。

5.A【解析】具体参看《中华人民共和国教师法》第三十九条规定。

6．C【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

7．B【解析】具体参看《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定。

8．B【解析】略。

二、材料分析题

9．(1)两位教师的教育行为不符合教师职业理念中的“教育观”“学生观”的要求。

(2)教育观。国家教委(教育部)《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中规定：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据我国《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。”①实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。②实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。③实施素质教育，须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

(3)如果我是赵峰的老师：第一，对赵峰进行要的素质教育，以德育为先，五育并举。德、智、体、美和劳动技术教育是学校教育活动的组成方面，素质教育作为完整的人的教育，然要包括完整的教育的各个方面。这些教育的各个方面要与素质教育的理念有机结合起来。第二，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。第三，正确运用评价方法，促进学生发展。在素质教育实践中，教育者在评价方法的运用上，一个基本的原则是：把促进学生发展作为评价的目的，而决不能把评价只是作为一种“甄别与选拔”的方法。促进学生发展的素质教育的评价，是以能够促进学生素质发展来判断的。凡是能够促进学生素质发展的评价，就是正确的评价；凡是不能促进学生素质发展的评价，就是错误的评价。以促进学生发展为评价的目的，所重视的不是结果，而是过程。

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