关键词： 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.德育过程的基本矛盾是（  ）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

2.班主任工作总结一般分为（  ）

A.学年总结和学期总结   B.全面总结和专题总结

C.班级总结和教学总结   D.学习总结和活动总结

3.短时记忆的主要编码形式是（  ）

A.图像编码  B.听觉编码    C.语义编码  D.情境编码

4.能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（  ）特点。

A.灵活性  B.独创性    C.发散性 D.流畅性

5.建构主义知识观强调（  ）

A.知识的动态性 B.知识的权威性

C.知识的客观性 D.知识的确定性

6.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（  ）

A.直线式 B.螺旋式   C.分科式  D.综合式

7.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（  ）

A.学科课程理论 B.活动课程理论

C.社会课程理论 D.要素课程理论

8.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（  ）

A.纲要信号教学法 B.探究发现教学法

C.暗示教学法     D.范例教学法

9.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这表明教学应遵循（  ）

A.启发性原则 B.巩固性原则   C.循序渐进原则 D.因材施教原则

10.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（  ）

A.说服教育法 B.个人修养法  C.环境陶冶法 D.品德评价法

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。

2.B【解析】班主任工作总结一般分为两类，即全面总结和专题总结，一般在学期学年末进行。

3.B【解析】听觉编码是短时记忆主要的编码形式；语义编码是长时记忆主要的编码形式。

4.D【解析】流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念越多，流畅性越大。

5.A【解析】建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。

6.B【解析】题干描述的是教材的螺旋排列式的内涵。

7.B【解析】题干描述的是活动课程理论的教育主张。

8.C【解析】暗示教学法是保加利亚医学博士洛扎诺夫首创的教学方法。

9.C【解析】题干描述的是循序渐进原则的典型体现。

10.B【解析】题干的描述体现了个人修养法的内涵。

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