关键词： 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习。该教师运用了（  ）

A.示范法     B.范例法

C.观察法     D.参观法

2.口吃的常见期是（  ）

A.2～3岁    B.5～6岁

C.4～5岁    D.3～4岁

3.幼儿记忆的特点是（  ）

A.无意记忆占优势      B.比较精确

C.意义的理解记忆      D.有意记忆为主

4.婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的（  ）

A.痛觉的探索方式     B.不良的生活习惯

C.触觉的探索方式     D.动觉的探索方式

5.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（  ）

A.有意注意                        B.无意注意

C.有意注意和无意注意两者均有      D.选择性注意

6.（  ）儿童的记忆一般不能永久保持。

A.5岁前    B.3岁前

C.4岁前    D.4.5岁前

二、论述题

7.试述杜威的“儿童中心论”观点。

三、案例分析题

8.午睡时，小（1）班的浩浩小朋友向老师哭诉：“我难受，喉咙痛。”老师摸摸他的额头有点烫手，进而又发现他的唇、手掌、足底、臀部等处有红色的小丘疹，口腔内还出现了一些水泡，老师马上将此情况告知家长，并要求家长带幼儿去医院检查，第二天，家长告诉老师浩浩被确诊为“手足口病”。

请结合材料，分析小（1）班的保教人员要采取哪些针对性的预防措施。

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】范例法又叫直观形象法。指采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿学习。本题迷惑选项为示范法，示范法是一种直观教学法，指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具有模仿的范例。

2.D【解析】口吃出现的年龄以2～4岁为多。2～3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3～4岁是口吃的常见期。

3.A【解析】幼儿记忆特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。记得快忘得也快，精确性差。

4.C【解析】婴幼儿的触觉主要有两种形式：口腔探索和手的探索。婴儿在地上捡东西往嘴里送是其通过口腔探索认识世界的行为。

5.B【解析】无意注意是没有目的，不需要意志努力的注意；有意注意是有目的，需要付出意志努力的注意；选择性注意是指在外界诸多刺激中仅仅注意到某些刺激或刺激的某些方面，而忽略了其他刺激。因此，不由自主的注意是无意注意。

6.B【解析】3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这一现象叫做幼年健忘。

二、论述题（答案要点）

7.（1）杜威的儿童观：①重视儿童的本能；②儿童具有自我生长的能力；③儿童与成人在心理上存在着很大的差异。

（2）“儿童中心论”。在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。他认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，即尊重儿童真正的面貌来熟悉儿童，尊重自我指导学习，尊重作为学习的刺激和中心活动。

三、案例分析题

8.手足口病预防措施：（1）饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。

（2）看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物。

（3）婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗。

（4）本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被。

（5）儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。患儿不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理；轻症患儿不住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。

（6）每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒。

（7）托幼单位每日进行晨检，发现可疑患儿时，采取及时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物品要立即进行消毒处理。

（8）患儿增多时，要及时向卫生和教育部门报告。根据疫情控制需要，当地教育和卫生部门可决定采取托幼机构或小学放假措施。

材料中教师及时将浩浩的情况告知家长做到了对传染源的早发现、早报告、早隔离、早诊断及早治疗。接下来小（1）班保教人员应根据手足口病的传播途径（消化道，呼吸道及接触传播）采取上述相应的防范措施，以切断传播途径，保护其他幼儿。

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