关键词： 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（   ）

A.教育的终身化  B.教育的多元化  C.教育的民主化  D.教育的全民化

2.子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（   ）

A.心求通而未得之意   B.达其辞   C.口欲言而未能之貌   D.开其意

3.校风是学校中（   ）的统一体。

A.物质文化、环境文化、精神文化   B.物质文化、制度文化、精神文化

C.物质文化、制度文化、环境文化   D.环境文化、制度文化、精神文化

4.“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（   ）的观点。

A.内发论   B.外铄论   C.辐合论   D.多因素相互作用论

5.马克思主义认为，人的全面发展根本的是指（   ）

A.德、智、体、美、劳全面发展

B.劳动能力的全面发展

C.有社会主义觉悟有文化的劳动者

D.既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

6.格式塔心理学家认为，两个学习情境中产生迁移的实质是理解（   ）

A.共同的表征  B.共同的知识   C.共同的关系   D.共同的经验

7.学习动机中活跃的心理成分是（   ）

A.学习压力   B.学习兴趣   C.学习期望   D.学习知识

8.所谓的及时复习，应该是指（   ）

A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习     B.一周之后复习

C.考试前复习                           D.当天复习

9.吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸是因为味觉的（   ）

A.适应   B.对比   C.感觉后效   D.感受性

10.一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（   ）

A.80    B.100    C.120    D.125

二、简答题

1.简述选择与运用教学方法的基本依据。

2.简述班集体的教育作用。

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】略。

2.C【解析】宋代理学家朱熹对这句话的解释是：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。”

3.B【解析】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

4.A【解析】题干描述的是典型的内发论的观点。

5.B【解析】马克思主义指出，所谓人的全面发展，一是指劳动能力的全面发展；二是指克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由的发展。

6.C【解析】格式塔心理学家提出关系转换说，认为迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果。

7.B【解析】学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态，它包括学习兴趣、爱好和信念等。学习兴趣是动机中活跃的心理成分。

8.A【解析】略。

9.B【解析】题干描述的是味觉对比的现象。

10.D【解析】用智龄和实足年龄的比率代表的智商，称作比率智商。智商（IQ）=智龄（MA）÷实龄（CA）×100=10÷8×100=125。

二、简答题

1.（1）教学目的和任务的要求；

  （2）课程性质和特点；

  （3）每节课的重点、难点；

  （4）学生年龄特征；

  （5）教学时间、设备、条件；

  （6）教师业务水平、实际经验及个性特点。

   此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。

2.(1)有利于形成学生的群体意识；

  (2)有利于培养学生的社会交往能力与适应能力；

  (3)有利于训练学生的自我教育能力。

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