关键词： 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1．捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（   ）

A．人类灵魂的工程师        B.心灵的建筑师

C．太阳底下光辉的职业    D．辛勤的园丁

2．对童年期的学生，在教学内容上，应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（   ）特点。

A．稳定性   B.阶段性   C不平衡性   D．个别差异性

3．学校体育的基本组织形式是（   ）

A．体育课   B.课外体育锻炼   C．体育竞赛   D．运动队训练

4．通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（   ）

A．国民教育制度   B.学校教育制度

C．教育管理体制   D．学校教育结构

5．在影响人的身心发展的诸因素中，教育（尤其是学校教育）在人的身心发展中起（   ）

A．决定作用   B.动力作用   C．主导作用   D．基础作用

6．在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（   ）

A．学科课程   B.综合课程   C．活动课程   D．社会课程

7．编写教材（教科书）的直接依据是（   ）

A．课程计划   B.课程目标   C．课程标准   D．课程说明

8．以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（   ）

A．儿童、教材、活动    B.教师、活动、经验

C．儿童、活动、经验    D．教师、经验、教材

9．在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（   ）

A．生产经验   B.生活经验   C．直接经验   D．间接经验

10．明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（   ）

A．夸美纽斯   B.赫尔巴特   C．杜威   D．赞科夫

参考答案

一、单项选择题

1．C【解析】捷克教育家夸美纽斯认为，教师是太阳底下光辉的职业。

2．B【解析】个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。例如，童年期学生的思维特点是具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，对抽象的道理不易理解。题干的描述体现了教育要适应儿童身心发展阶段性特点。

3．A【解析】略。

4.B【解析】学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。

5．C【解析】学校教育在人的发展中起主导作用。

6．A【解析】略。

7．C【解析】课程标准是国家课程的纲要性文件，是国家对基础课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

8．C【解析】杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。

9．D【解析】略。

10．B【解析】赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。

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