关键词： 教师资格证 2016 初中
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一、单项选择题
1.在人类历史上，早专门论述教育问题的著作是（ ）
A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的教育》 D.《理想国》
2.高一（2）班班主任王老师在教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有（ ）
A.阶段性 B.连续性 C.差异性 D.顺序性
3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有（ ）
A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能
4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）
A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论与社会本位论
C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论
5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（ ）
A.教育与生产劳动相结合 B.知识分子与工人农民相结合
C.普通教育与职业教育相结合 D.学校教育与社会教育相结合
6.中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有（ ）
A.矛盾性 B.激动性 C.掩饰性 D.短暂性
7.小华近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误的观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是（ ）
A.行为分析法 B.合理情绪疗法 C.系统脱敏法 D.来访者中心疗法
8.小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小燕存在的心理问题是（ ）
A.焦虑症 B.神经衰弱症 C.强迫症 D.抑郁症
9.晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能（ ）
A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能
10.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应（ ）
A.首因效应 B.晕轮效应 C.刻板效应 D.投射效应
二、简答题
11.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
12.一个国家学制建立的主要依据有哪些?
参考答案：
一、单项选择题
1.A【解析】《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。
2.A【解析】个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，就违反了个体身心发展的阶段性规律。
3.A【解析】题干的“简化”“吸取”“净化”“清除”等字眼均体现了教育对文化的选择。
4.A【解析】略。
5.A【解析】教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。
6.C【解析】中学生的情绪不再像儿童那样天真直露、心口如一，开始表现出掩饰性。小博的情绪和外部表现不一致，反映出其情绪的掩饰性特点。
7.B【解析】合理情绪疗法，又称理性—情绪疗法，是20世纪50年代由艾里斯在美国创立。艾里斯认为，人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。通过改变不合理信念调整自己的认知，是维护心理健康的重要途径。心理辅导老师引导小华梳理了错误的观念，使其形成了正确的认识，就是运用了合理情绪疗法。
8.A【解析】焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。小燕的表现与焦虑症的症状相符。
9.C【解析】认同功能是学校群体能对个体的认知提供知识和信息，使各个成员对一些重大事件与原则问题同学校群体保持共同的认识和评价的功能。
10.D【解析】社会人际关系中的投射效应，如“以小人之心，度君子之腹”，是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。题干所述是投射效应的典型体现。
二、简答题
11.现代教学观认为，教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力和能力的过程。
（1）传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中；
（2）掌握知识是发展智力的基础；
（3）发展智力是掌握知识的重要条件；
（4）防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。
12.（1）生产力的发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年儿童身心发展规律；（4）人口发展状况；（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。
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