关键词： 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1．学生刘某因家庭经济困难无法按照规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是（   ）

A．刘某的监护人B．当地教育机构C．儿童福利机构D．当地人民政府

2．国有企业员工李某经常在家酗酒之后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（   ）

A．可由李某所在单位给予劝诫       B．可由李某所在单位给予处分

C．可由当地人民政府给予行政处罚   D．可由当地人民政府进行行政调解

3．张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师（   ）

A．具有反思意识 B.具有敬业精神 C．缺乏心理调试能力 D．缺乏终身学习理念

4．某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑，该老师的行为（   ）

A．正确，应该培养幼儿的好习惯   B．错误，应该小声聊天

C．正确，利于融洽同事关系       D．错误，应该以身作则

5．新入职的王老师想去优秀老师李老师班上听课，学习经验，李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（   ）

A．缺乏专业发展意识   B．缺乏团结协作精神

C．能够尊重信任同行   D．鼓励同事自我提升

6．教育行政部门取缔了一批违反国家规定私自招收未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是（   ）

A．《中华人民共和国教育法》      B．《中华人民共和国教师法》

C．《中华人民共和国未成年人保护法 D．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

7．为确保儿童享有接受教育的权利，联合国《儿童权利公约》规定各缔约国应当（   ）

A．实现全面的免费义务教育    B．采取有效措施降低辍学率

C．使得所有人接受高等教育    D．发展不同形式的学前教育

8．张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（   ）

A．给予补贴   B．予以表彰   C．进行奖励   D．提高津贴

9．某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数，该幼儿园做法（   ）

A．正确，有利于培养幼儿的良好的生活习惯

B．正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利

C．错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定

D．错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定

10．某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。对于该小朋友所受的伤害，下列选项正确的是（   ）

A．幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任   

B．幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任

C．幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任   

D．幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任

二、写作题

    博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。

    要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。

参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】《中华人民共和国教育法》第三十七条规定，国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。

2.A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第六十二条规定，父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。因此选B，由其单位进行劝诫。

3.C【解析】张老师的行为主要是由于没有很好地控制自己的不良情绪，缺乏心理调适能力。

4．D【解析】该教师不仅没有给幼儿做好榜样，而且会打扰幼儿。

5．B【解析】材料中的李老师没能很好地意识到同事间相互学习的重要性，更没能帮助新同事学习有效的教学经验，而是采用带有情绪的话敷衍同事，说明其缺乏团结协作的精神。

6.A【解析】具体参看《中华人民共和国教育法》第七十五条规定。

7.A【解析】略。

8.A【解析】《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当给予补贴。

9.C【解析】题干中描述的幼儿园的做法违反了《幼儿园工作规程》的规定。

10.C【解析】略。

二、写作题

    高尔基说：“书籍是青年人不分离的生命伴侣和导师。”读书是和高尚的人交谈。人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法的基础上，不断增加知识储备。

    教师需养成良好的读书习惯。阅读书籍并不是多多益善，因为过多地阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。对于一些文集，他都仔细钻研，反复诵读和咏唱。这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸取其精华。如果一味地贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读得懂和读得通都难以达到。

    教师应增加知识储备，丰富阅读内容。一直以来人们头脑中都有误区，认为语文老师只需要仔细研读语文书本；物理老师只需要关注物理教科书；生物老师只需要专注生物教材。殊不知不同学科的老师跨学科阅读，增长不同学科的学科知识，可以更好地丰富授课内容。如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。

    教师需将书本知识转化为教学实践。如果书本的知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。亚克敦一生读书多达7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。一位学者这样评价：“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”对于一名教师而言，这样的做法极不可取。书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的知识转化为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。否则，教导出的学生永远不会有创新。

    一名优秀的教师需要养成良好的读书习惯；需要增加知识储备，丰富阅读内容；需要将书本知识转化为教学实践。只有不断增加阅读数量，才可以不断提高自身理论素养；只有不断提高阅读质量，才可以真正做到学高为师；只有将阅读知识转化为实践，才可为学生树立真正的榜样。

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