关键词： 特岗教师 2024

一、单选题

1.下列关于活动课程理论的认识，不正确的是（）

A. 认为教育就是经验的改造或改组 

B. 主张分科编排课程进行教学

C. 强调围绕现实生活组织课程 

D. 倡导儿童是课程的中心

2.目前我国中小学班级管理中，采用最多的领导方式是（）

A. “教学中心”的领导方式 

B. “集体中心”的领导方式

C. 放任型的领导方式 

D. 民主型的领导方式

3.下列俗语中，反映了晕轮效应的是（）

A. “路遥知马力，日久见人心” 

B. “以己之心，度人之腹”

C. “情人眼里出西施” 

D. “先入为主”

4.一些学生回家后习惯关上房门以“写作业”为由玩手机，家长一旦进来就急忙把手机藏起来。这些学生正处于态度与品德形成的（）

A. 依从阶段 

B. 认同阶段 

C. 孤立阶段 

D. 内化阶段

5.在教师聘任法律关系中，受聘教师具体享有哪些权利、履行哪些义务是固定的，与之对应，聘任者具体享有哪些权利、履行哪些义务也是固定的。依据教育法律关系主体是否完全特定化，这种教育法律关系的类型是（）

A. 平权型教育法律关系

B. 隶属型教育法律关系

C. 绝对教育法律关系 

D. 相对教育法律关系

二、判断题

1.教育的基本要素是教育者、学习者和教学组织形式。 （）

2.德育就是政治教育。 （）

3.韦克斯勒的智力测验用比率智商来衡量智力水平的高低。 （  ）

4.刺激泛化和刺激分化是互补的过程。 （）

5.教学技巧的主要特征是教师形成了自己独特的教学风格。 （）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】B项是学科中心课程理论的观点。

2.A【解析】在当前班级管理实践中，班主任在具体操作过程中有两种领导方式运用得比较多，即“教学中心”和“集体中心”的领导方式。“教学中心”是目前用得较多的领导方式。

3.C【解析】晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断，也称光环效应。C项所述是晕轮效应的典型现象。

4.A【解析】态度与品德的形成大致经历依从、认同、内化三个阶段。依从，即表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。题干所述学生正处于态度与品德形成的依从阶段。

5.D【解析】根据教育法律关系主体是否完全特定化，教育法律关系可以分为绝对教育法律关系和相对教育法律关系。绝对教育法律关系指存在特定的权利主体，没有特定的义务主体的教育法律关系。相对教育法律关系指存在于特定的权利主体和特定的义务主体之间的教育法律关系。在题干当中，权利主体和义务主体都是具体的，明确规定了主体所享有的权利与履行的义务。故属于相对教育法律关系。

二、判断题

1.×【解析】教育者、受教育者（学习者）和教育媒介（教育影响）是构成教育活动的基本要素。其中，教育媒介包括教育内容、教育方法、教育组织形式和教育手段等。因此题干说法错误。

2.×【解析】政治教育是我国学校的德育内容之一。

3.×【解析】韦克斯勒智力量表，简称韦氏智力量表，用离差智商来衡量人们的智力水平。

4.√【解析】刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，而分化是对事物的差异性的反应。

5.×【解析】教学艺术的主要特征是教师形成了自己独特的教学风格。

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