关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.幼儿膳食计划应力求各营养素之间有合理的比值，其中碳水化合物所提供的热能应占总热量的（  ）

A.12%～15%

B.15%～20%

C.20%～30%

D.50%～60%

2.（  ）教育理论的一个基本思想就是把儿童当作儿童来看待，同时强调幼儿教育应当遵循自然的原则。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔

3.幼儿词汇量快速发展的时期是（  ）

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

4.幼儿园课程目标具有（  ）特点。

A.全面性、启蒙性

B.全面性、基础性

C.整合性、基础性

D.启蒙性、潜在性

5.通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感，促进儿童动作协调性的发展，从而使幼儿获得愉快的情绪情感体验。这体现了学前儿童音乐的（  ）

A.趣味性

B.技术性

C.形象性

D.感染性

二、论述题

试述陈鹤琴学前课程编制的原则。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】幼儿需要的总能量约50%～60%来源于碳水化合物。

2.B【解析】卢梭自然教育的核心思想是：强调对幼儿进行教育必须遵循自然的要求，顺应幼儿的自然本性，即顺应幼儿身心自然发展的特点进行教育。

3.A【解析】2～3岁幼儿的词汇增长非常迅速，几乎每天都能掌握新词，而且他们学习新词的积极性非常高。3岁的孩子已经能掌握1000左右个词。

4.A【解析】幼儿园课程目标必须具有全面性特点，必须以实现幼儿在身体、认知、情感、个性、社会性等方面的全面、和谐发展为目标。幼儿园课程目标应具有启蒙性特点，学前教育的目标就是要使幼儿在原有发展水平的基础上得到与其发展水平相适应的发展和提高。

5.A【解析】学前儿童音乐教育的趣味性、游戏性最直接地体现在“音乐游戏”上。无论是侧重于创造和表现的歌舞游戏，还是侧重于情节、角色的表演游戏，或侧重于音乐要素分辨能力的听辨反应游戏，都能在听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动中增强儿童的节奏感，促进儿童动作的协调性，提高儿童辨别音乐性质的能力，同时又使儿童获得愉快的情绪情感体验。

二、论述题

（1）课程的民族性：课程应是民族的，不是欧美的；

（2）课程的科学性：课程应是科学的，不是封建迷信的；

（3）课程的大众性：课程应是大众的，不是资产阶级的；

（4）课程的儿童性：课程应是儿童化的，不是成人化的；

（5）课程的连续发展性：课程应是连续发展的，而不是孤立的；

（6）课程的现实性：课程应符合实际需要，而不能脱离现实；

（7）课程的适合性：课程应适合儿童身心发展，促进儿童健康；

（8）课程的教育性：课程应培养儿童五爱、国民公德和团结、勇敢等优良品质；

（9）课程的陶冶性：课程应陶冶儿童性情，培养儿童情感；

（10）课程的言语性：课程应培养儿童说话技能，以表达自己的情感和思想。

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